COLEGIO DE BACHILLERES
PLANTEL 7 IZTAPALAPA
LAS PRINCIPALES CULTURAS
DEL MÉXICO ANTIGUO
ALUMNA: CAMACHO FLORES NELVA NINETTE
grupo:135
MATERIA: TALLER DE LECTURA Y REDACCION
MEXICO D.F A 20 DE JUNIO DEL 2009
LAS PRINCIPALES CULTURAS DEL MEXICO ANTIGUO
INTRODUCCION
1- ORIGEN DE LAS CULTURAS1.1 Aztecas1.2 Mexicas1.3 Mayas1.4 Toltecas2- TRADICIONES
2.1. Religion2.1.1 Gastronomia2.2 Utencilios de trabajo2.3 Dioses 2.4 Mitologias3- CONOCIMIENTOS3.1 Aportaciones3.2 Estudios3.3 Legado4- EXTINCION4.1 Causas4.2 Ruinas
1- ORIGEN DE LAS CULTURAS
INTRODUCCION
Los mexicas (náhuatl mēxihcah ) —llamados en la historiografía tradicional aztecas— fueron un pueblo indígena de filiación nahua que fundó México-Tenochtitlan y hacia el siglo XV en el periodo Posclásico tardío se convirtió en el centro de uno de los Estados más extensos que conoció Mesoamérica asentados en un islote al poniente del Lago de Texcoco hoy prácticamente desecado, sobre el que se asienta la actual Ciudad de México. Aliados con otros pueblos de la cuenca lacustre del valle de México —Tlacopan y Texcoco—, los mexicas sometieron a varios pueblos indígenas que se asentaron en el centro y sur del territorio actual de México agrupados territorialmente en altépetl.
La cultura Maya fue una de las más brillantes y poderosas culturas de Mesoamérica; su civilización se extendió por un período de más tres mil años. La cultura Maya desarrollo el sistema de escritura más completo de todos los pueblos indígenas americanos.
Una de las tribus que irrumpió en Mesoamérica fueron los toltecas, un grupo de habla náhuatl que sometió a los nonoalcas, descendientes de los teotihuacanos. Al mezclarse los invasores, con los habitantes de los valles del actual estado de Hidalgo, establecieron una gran ciudad.
1.1 Aztecas
De forma general, llamamos aztecas a los habitantes de los territorios conquistados por Hernán Cortés, aplicándolo, por tanto, ese término no sólo a los propios aztecas sino también a los mexicanos.
Los aztecas fundaron la ciudad de Méjico, donde se establecieron.
En lo alto de esta pirámide se encontraban los Nobles y los Sacerdotes. Después de éstos, estaban los mercaderes y los guerreros. Por último, en la base de la pirámide, se encontraban los labradores y después los esclavos.
Los aztecas hablaban una lengua llamada náhuatl. La escritura mezclaba pictogramas, ideogramas y signos fonéticos. En sus escritos queda reflejada su propia historia, geografía, economía, religión, etc.
En la sociedad azteca, el emperador tenía poder ilimitado, que abarcaba todas las cosas y todas las personas. Junto a él, los guerreros y sacerdotes formaban el grupo social de mayor poder. Los guerreros eran el principal apoyo del emperador y permitió la creación de un imperio muy poderoso pero aislado políticamente.
La mayor parte de la población eran artesanos, agricultores, servidores públicos, etc., que se organizaban en grupos de parentesco llamados calpulli.
Apenas había grupos sociales intermedios. Aquí podemos situar a los comerciantes enriquecidos de la capital, que conseguían ascender intercambiando sus riquezas por prestigio en las fiestas que organizaban y ofreciendo alguno de sus esclavos como víctima de un sacrificio ritual.
También había esclavos que se utilizaban para el trabajo agrícola, el transporte, el comercio o el servicio doméstico. Algunos de los esclavos se encontraban en esta situación de forma temporal, hasta que pagaran una deuda o una condena. Otros eran prisioneros de guerra que podían ser sacrificados a Huitzilopochtli.
En el plano sexual, sólo existían dos formas de relaciones sexuales permitidas: las que tenían lugar dentro del matrimonio y las de guerreros solteros con sacerdotisas dedicadas a la prostitución ritual. Estas últimas se consideraba que estaban protegidas por la diosa Xochiquétzal. Estas relaciones siempre se mantenían antes de que los guerreros partiesen a la batalla. El adulterio, por otra parte, era severamente castigado.
Cada aspecto de la vida sexual estaba asociado a un dios diferente.
1.2 Mexicas
El origen de los mexicas se sitúa entre los grupos hablantes de náhuatl del norte del actual México y antecesores de los asentados durante la llamada etapa chichimeca. Tradicionalmente se pensó que hubo una división rasa entre Aridoamérica con grupos cazadores-recolectores principalmente y Mesoamérica, con pueblos sedentarios y agricultores. Por los estudios más recientes se sabe que no fue así y que la diversidad étnica permitió a muchos grupos de origen chichimeco poseer diversos grados de estratificación y sedentarismo, según las variantes regionales y las condiciones ambientales donde se asentaron. Por ello al tener un contacto mayor con grupos mesoamericanos adoptan modos y usos civiles que tenían ya de alguna forma en el norte del actual México.
En el siglo XII ocurrió la desintegración de Tollan, provocando ello una dispersión demográfica de grupos tolteca-chichimecas que avanzaron sobre Cholula, ocupándola luego de derrotar a los grupos olmeca-xicalancas ahí asentados con la ayuda militar concertada por los jefes Icxicóuatl y Quetzalteueyac, líderes de los cholultecas, en Chicomoztoc. Ahí obtuvieron el apoyo de los totomiauque, los cuauhtinchantlacas, los acolhúas chichimecas, los texcaltecas o tlaxcaltecas, los malpantlecas, los zacatecas y los tzauctecas. Dicha alianza militar derrotó a los olmeca-xicalancas asentados en el altiplano central de los altepetl de Xochimilco, Ayapanco, Teciuhquemecan, Texalucan, Tilihuacan, Cuiloc y Auzolco, provocando el asentamiento y procesos mayores de interrelación étnica. Grupos chichimecas inmigrantes del norte no cesarán de migrar hacia el Altiplano Central y los valles de Puebla y Tlaxcala, originando mayores conflictos y alianzas entre altépetl.
Los mexicas fueron el último pueblo mesoamericano que condensó una rica y compleja tradición religiosa, política, civilizatoria, cosmológica, astronómica, filosófica y artística aprendida y desarrollada por los pueblos de Mesoamérica a lo largo de muchos siglos. Junto con los mayas son el tema más estudiado de la historia mesoamericana dado que se conservan fuentes documentales y arqueológicas, así como numerosos testimonios hechos en su mayoría de forma posterior por sobrevivientes de la Conquista de México. La numerosa cantidad de estudios sobre los mexicas hechos por investigadores de todo el mundo hace difícil una síntesis o un panorama general por la especialización de los estudios y las numerosas polémicas, que han permitido desechar conceptos y términos indígenas inadecuados apoyados en la lingüística, la antropología y la arqueología, los cuales durante muchos años fueron usados por estudiosos de los mexicas, basados en interpretaciones modernas y en muchos casos eurocentristas.
Extensión máxima de los estados sometidos a los mexicas cuyos dirigentes asentados en México-Tenochtitlan llamaron Cem Anáhuac Tenochca Tlalpan (El Mundo, Tierra Tenochca).
El dominio mexica ocupó la mayor parte del centro y sur de la actual República Mexicana, se extendía, desde el poniente del valle de Toluca, abarcando casi todos los estados de Veracruz, Puebla, en el centro, Hidalgo, México y Morelos, en el sur; gran parte de los estados de Guerrero y Oaxaca, así como la Costa de Chiapas hasta la frontera con Guatemala. Sin embargo, quedaban fuera de su dominio los señoríos de Meztitlán (en Hidalgo), Teotitlán y Tututepec (en Oaxaca), purépechas (en Michoacán), Yopitzingo (en Guerrero) y Tlaxcala.
Originalmente, Tenochtitlan fue construido en un pequeño islote en el lago de Texcoco primitivo que de forma sucesiva fue ampliado artificialmente hasta quedar unido a los islotes de Tlatelolco, Nonoalco, Tultenco y Mixhuca, mediante una ingeniería hidráulica de rellenos, pilotes y canales internos, así como diques contenedores de aguas y puentes hasta alcanzar unos 13,5 kilómetros cuadrados. No existe un consenso sobre la población de Tenochtitlan, la mayor parte de los historiadores dan un valor conservador entre 80.000 a 230.000 habitantes, más grande que la mayor parte de las ciudades europeas de su época, Constantinopla (con 200.000 habitantes), París (con 185.000) y Venecia (con 130.000). Otros historiadores dan otras estimaciones: Eduardo Noguera, basándose en mapas antiguos, calcula 50.000 casas y 300.000 habitantes; Soustelle calcula 700.000 habitantes al incluir la población de Tlatelolco y la de las isletas y ciudades satélites de la zona. Tlatelolco originalmente era una ciudad independiente del poder mexica, pero eventualmente fue sometida, absorbida y convertida en un suburbio de Tenochtitlan.
1.3 Mayas
Otra de las culturas que alcanzaron su esplendor en el periodo Clásico fue la cultura maya. La zona maya estaba dividida en muchas ciudades-Estado las cuales eran señoríos. Los mayas habitaron una extensa zona, que reúne climas diversos, formada por los actuales estados de Tabasco, Chiapas, Campeche, Yucatán Y Quintana Roo, así como los países centroamericanos de Belice, Guatemala, El Salvador y Honduras. Construyeron ciudades y centros ceremoniales en varios lugares entre los que destacan: Palenque, Yaxchilán, Edzná, Labná, Sayil, Kabah, Cobá, Dzibilchaltún, Toniná, Mayapán, Chichén Itzá, Tulum, Uxmal, Tikal y Bonampak.
Algunos pueblos mayas vivían en la selva, pero otros vivieron en zonas secas donde el agua se obtenía de unos pozos naturales llamados cenotes. Al igual que los demás pueblos mesoamericanos, el pueblo maya era agricultor; su principal cultivo fue el maíz, el cual era tan importante que estaba relacionado con sus creencias religiosas, pues pensaban que los dioses habían hecho a los hombres con masa (Ver pp.16-17 del libro de Historia de 4º de primaria). Además, sembraron tubérculos como la yuca, el camote, la malanga y la jícama; cultivos como frijol, calabaza, chile, chayote, tomate, cacao, algodón, henequén y tabaco.
El auge maya se localiza entre el año 200 y el 800 de nuestra era y un fenómeno semejante al de Teotihuacan hizo que las ciudades del área fueran abandonadas. Los mayas lograron una innovación arquitectónica importante con el uso de la bóveda falsa. Las casas se ubicaban alrededor del centro ceremonial. Sus templos, observatorios, juegos de pelota y demás edificios estaban distribuidos sobre plazas y patios de piedra ornamentados en estuco. Sus bajorrelieves y estelas se encuentran entre las muestras de arte más bellas. La pintura mural, sobre todo en Bonampak, revela sus costumbres. La sociedad estaba dividida en grupos sociales. En la iconografía destaca la distinción entre los personajes ricamente vestidos y los humildes en actitud de sumisión.
1.4 Toltecas
Una de las tribus que irrumpió en Mesoamérica fueron los toltecas, un grupo de habla náhuatl que sometió a los nonoalcas, descendientes de los teotihuacanos. Al mezclarse los invasores, con los habitantes de los valles del actual estado de Hidalgo, establecieron una gran ciudad.
Tollan ("Lugar de tules"), cerca del río Tula, fue su capital. Allí levantaron edificios adornados con columnas en forma de guerreros llamados "Atlantes". También esculpieron figuras de jaguares, coyotes y águilas devorando corazones. Hacia el año 1,050 d.C., los toltecas habían convertido a Tula en una gran ciudad, capital de un imperio que dominaba el centro de México y extendía su influencia a regiones muy alejadas. En Tula, la función política estaba ligada a la religiosa y el centro urbano era la sede del gobierno y de la religión.
Los toltecas extendieron su influencia mediante la guerra y el comercio, tomaron de otras culturas formas distintas de trabajar la tierra y de construir templos o casas, obtuvieron riqueza y dominaron territorios. Los pueblos sometidos les daban tributo a cambio de protección militar. Por medio de la guerra obtuvieron riqueza y dominaron territorios; los pueblos sometidos les daban tributo a cambio de protección militar. Los toltecas extendieron su influencia mediante la guerra y el comercio. Los toltecas recibían artículos tan distintos como: cerámica de Centroamérica y turquesa extraída del actual Nuevo México. A su vez, los productos de Tula se han encontrado en lugares tan alejados como Honduras y el sur de Estados Unidos de Norteamérica.
La guerra adquirió, entre los toltecas, mayor importancia de la que tenía en las culturas que florecieron en el periodo Clásico. Aparecen militares profesionales que se identifican con ciertos animales como: los guerreros águila, jaguar o coyote. En adelante, el predominio de los guerreros se hizo más intenso y el espíritu militarista caracterizó a todas las culturas del Posclásico.
El centro ceremonial de Tula tenía pirámides, habitaciones y juegos de pelota; y al igual que en Teotihuacán, se trabajaba la obsidiana y la cerámica. Según un poema, el genio de los artistas toltecas se debía a que: "ponían su corazón en el trabajo".
Los toltecas dominaron un amplio territorio, pero no por mucho tiempo. Hacia el año 1.200 d.C. su fuerza fue destruida por nuevos grupos de invasores. El final de Tula se parece al de Teotihuacán, hacia 1,170 la ciudad y su centro ceremonial fueron prácticamente destruidos; sin embargo, la influencia de los toltecas sobrevivió en varios sitios. Tal es el caso de Chichén Itzá, en la región maya en Yucatán, cuya arquitectura y esculturas, como el Chac-). a ruina de Tula favoreció la entrada de nuevos grupos al altiplano que se asentaron en Tenayuca, a Texcoco llegaron grupos nahuas de la Mixteca.
2- TRADICIONES
2.1 RELIGIÓN
La religión mexica fue la síntesis de las creencias y tradiciones milenarias de los pueblos mesoamericanos, de una complejidad que implicaba la existencia misma, la creación del universo y la situación del ser humano respecto a lo divino, ligada estrechamente a la agricultura y a la lluvia. El concierto humano tenía en la naturaleza divina su razón de ser e implicaba diversos conceptos, de los que los mexicas fueron los herederos de un núcleo religioso mesoamericano construido a lo largo de muchos siglos.
La religión era el núcleo que daba sentido a su vida y sus dioses eran semejantes a los de todo pueblo agrícola. Los grandes ritos colectivos tenían lugar en plazas y patios situados frente a los templos. Los libros de Chilam Balam y el Popol Vuh, escritos después de la conquista, nos muestran las historias, leyendas y tradiciones del pueblo maya.
2.2 Gastronomia
Los principales cultivos que practicaban los aztecas eran el maíz, la fruta, el tabaco y las chiles.
2.3 Utencilios de trabajo
Sus armas eran: Lanza de madera con punta de obsidiana, el arco y la flecha con punta de obsidiana, y la macana llamada macuahuitl que era un barrote o garrote de menos de un metro de largo con afiladas hojas de obsidiana incrustadas (capaces de matar o herir gravemente) y el átlatl, palanca para arrojar jabalinas tan efectiva que incluso podía atravesar mallas de acero (como lo experimentaron los españoles). Para defenderse tenían un escudo llamado chimalli hecho de madera y reforzado con tela o pieles ricamente pintadas y decorados con plumas; yelmos de madera zoomorfos cubiertos con cuero también decorados y como armaduras cotas de algodón acolchado, de un tejido tan apretado que las flechas no lo atravesaban.
Sus instrumentos eran de piedra pulida. La alfarería y los textiles alcanzaron gran desarrollo. Además de tejer algodón, aprovecharon el henequén para hacer sacos y suelas de sandalias. Utilizaron las resinas del copal, el caucho y el chicle y las propiedades colorantes del añil y del palo de Campeche.
2.4 Dioses
Coatlicue, la madre de los dioses mexicas. Museo Nacional de Antropología, Ciudad de México.
Artículo principal: Origen de los mexicas
Quetzalcóatl era un dios antiguo, anterior a los mexicas del cual hay diferentes versiones: Para algunos era el creador del hombre, mientras que para otros era un dios civilizador identificado como Prometeo.
El mito de Quetzalcóatl es muy interesante para entender la reacción de los mexicas ante la llegada de los conquistadores. Este dios también es conocido como el dios del viento bajo el nombre de Ehécatl, que es una de sus formas, y otra de sus formas es la de dios del agua y dios de la fertilidad. Quetzalcóatl es considerado hijo de la diosa virgen Coatlicue y hermano gemelo del dios Xólotl. Como introductor de la cultura, él trajo al hombre la agricultura y el calendario, y es patrón del las artes y de los oficios. Tras su muerte su corazón se convirtió en el lucero de la mañana, y como tal es vinculado con la divinidad Tlahuizcalpantecutli.
En cualquier caso, este dios, descrito como un ser de rostro blanco y barbado, era un dios pacífico y civilizador, opuesto a los sacrificios humanos, que intentó detener esta práctica ritual. Al fracasar en su propósito, emigró hacia el este, prometiendo que un día regresaría en un año determinado de la cuenta mexica.
2.5 Mitologias
El mito mexica oficial enuncia su origen mítico en Aztlán, una isla originaria de donde partieron por designios divinos.
La mitología mexica, hecha bajo el mandato virtual de Tlacaélel, situó el origen mítico en Chicomóztoc (náhuatl: chicome-oztotli-co, 'Lugar de las siete cuevas' )?, sitio relacionado con Aztlán —de donde viene el etnónimo azteca—, aunque no existe consenso sobre el punto exacto donde se encuentre el sitio por tratarse de un sitio mítico. La lengua de los mexicas era el náhuatl clásico, que actualmente es la lengua indígena con la mayor comunidad lingüística en México.
El etnónimo azteca fue popularizado por investigadores muy posteriores a su tiempo. Sin embargo, cabe mencionar que los mexicas no se llamaban a sí mismos de esa forma, sino que fue resultado de una mala designación posterior; y que las crónicas posteriores los nombraron en todo momento como «mexicanos» o «los de México».
En un mito azteca el dios Quetzalcóatl permitió ser seducido por Tezcatlipoca, pero se arrojó a sí mismo a una pira funeraria lleno de arrepentimiento.
3- CONOCIMIENTOS
3.1 Aportaciones
El año civil Azteca, Xiuhpohualli.
Se compone de 18 meses, de 20 días cada uno y 5 días de inactividad llamados nemontemi. En total, suman 365 días. El Xiuhpohualli inicia el 2 de febrero y los nemontemi son los últimos días de enero y el primero de febrero.
Cada cuatro años, se agrega un día nemontemi, que equivale al año bisiesto, y cada 130 años se suprime un día nemontemi. De esta forma se obtiene una aproximación al año solar trópico más exacta que la que proporciona el calendario gregoriano en uso.
Tenían un sistema numérico vigesimal basado en el 20, a diferencia del sistema decimal que se basa en el 10. Además, entendían el concepto de cero y desarrollaron el sentido posicional, es decir, que el valor del signo dependía del lugar donde se colocaba.
Fascinados por el cielo y la armonía del cosmos, los mayas observaron incansablemente el firmamento. Poseyeron construcciones con fines astronómicos y fueron sabios en el movimiento de los astros.
CRONOLOGÍA MAYA
LOS NUEVE PERÍODOS DEL TIEMPO MAYA CONOCIDOS, CON SUS CORRESPONDIENTES GLIFOS. KIN ERA UN DÍA; UINAL, 20 DÍAS O UN MES, TUN, 360 DÍAS; KATUN, 20 TUNS, Y ASÍ SE PROSEGUÍA HASTA ALAUTUN.
KIN
UINAL
TUN
KATUN
BAKTUN
PICTUN
CALABTUN
KINCHILTUN
ALAUTUN
"Tenían su año perfecto como el nuestro, de 366 días y 6 horas. Divídenlo en dos maneras de meses, los unos de a 30 días que se llaman U, que quiere decir luna, la cual contaban desde que salía nueva hasta que no parecía."
"Otra manera de meses tenían de a 20 días, a los cuales llaman UINAL HUNEKEH (Uinal Hunelk'ech. De Uinal, el mes de 20 días, y de Hunel-Solo-Solamente, y K'ech-Ladearse, referencia clara a las posiciones de la Luna); de estos tenía el año entero (HAAB), 18, más los 5 días y seis horas. De estas seis horas se hacía el año de 366 días.
Los ados de 360 K'ines o días, se denominan TUNES; 20 Tunes, es un K'atun, o sean 20 años de 360 días (7,200 días). Luego sigue el BAK'TUN, o sean 20 K'ATUNES, o sean 400 Tunes, de 360 Kines, equivalente a cantidad de 144,000 días. Sigue el P'ICTUN, o sean 20 BAK'TUNES con la suma de 2.880,000 Kines o días; el CALABTUN, 20 P'ictunes, o 57.600,000 K'ines o días; el K'INCHILTUN, o sean 20 Calabtunes, o 1,152,000.000, luego el ALAUTUN, 20 K'inchiltunes, equivalente a 23,040.000,000 K'ines, o días.
Esta forma de expresar lo relativo a los períodos de tiempo, para formular su cronología que llevaron a cifras tan enormes, como nunca pueblo alguno se atrevió a hacerlo ¡364,440 años! de tal manera que asombra tal capacidad intelectual para haber realizado semejantes cálculos, lo cual prueba abundantemente el alto nivel cultural del pueblo maya, que en su época de oro se entregó a las altas matemáticas, lo cual les permitió manejar varios cómputos cronológicos a un mismo tiempo, hasta llegar a formular un cómputo sobre las famosas Manchas Solares, con una rueda Cronológica de 23 Dientes, de acuerdo con los ciclos de menor y mayor incidencia de las mismas en la esfera solar.
Los cronólogos mayas efectuaron una serie de investigaciones, cono no las realizaron los chinos ni los egipcios, ni asirios ni babilonios, que los capacitó a corregir tanto los años solares, como los lunares, razón ésta que les permitió manejar perfectamente bien sus complicados cálculos sobre los años bisiestos, miles de años antes que los romanos siquiera intuyeran estas disciplinas, al grado de lograr indicar (el día) con verdadera exactitud dentro de un período de cerca de 19,000 años (Morley).
LOS DÍAS MAYAS
Los mayas llaman K'IN al día, K'IN al Sol, K'IN a la época, así como titulaban K'IN al Sacerdote Solar.
Los Meses llamados UINALES se componían de 20 días, o sean 20 K'INES respectivamente, nominados así:
1. IMIX.- De IM, seno, y de IX apócope de IXIM, maíz.
2. IK'.- Espíritu, viento, aire.
3. AK'BAL.- Anochecer (se ha interpretado como Verde).
4. K'AN.- Amarillo. estar en sazón, maduro.
5. CHICCHAN.- Precerse (traducido como rebajarse, empequeñecerse).
6. CIMI.- Muerte, Mortal.
7. MANIK.- De MAAN-Pasar, y de IK'-Viento, aire, espíritu.
8. LAMAT.
9. MULUC.- De MUL, Mulcintal, hacer montones, amontonar.
10. OC.-Entrar. Pie. Puñado.
11. CHEN.- Traducido por pozo. Pozo es CH'EEN.
12. EB.- Escalera.
13. BEN.- De Been beetah, hacer con lentitud.
14. IX.- Traducido como HIIX-frotar, bruñir.
15. MEN.- De Mentah, hacer una cosa.
16. CIB.- Vela, cera, candela.
17. CABAN.- De Cab, tierra, y de An, ruido.
18. EZNAB.- Traducido por Edznab, asentarse sobre cimientos.
19. CAUAC.- De Ca partícula duplicativa, y uac sacar una cosa dentro de otra.
20. AHAU.- Rey. Traducido como de Ah, calidad, pertenencia, A eufónica y U Luna, perla.
NOTA: Hay que advertir que hasta la presente fecha no se han definido los verdaderos significados de estos jeroglíficos mayas.
3.2 Estudios
La cultura azteca se caracteriza por ser buenos en la administración, de hecho, basaban la división de su territorio en 38 provincias tributarias y su organización social era una estratificación piramidal.
Otro aspecto fundamental en la vida cotidiana de los aztecas era la educación, que era obligatoria, aunque con diferencias según el sexo.
Para los chicos había dos tipos de escuelas: el telpochcalli y el calmecac. En el primero se estudiaba en la escuela pero se iba a dormir a casa por las noches y el segundo era una especie de internado que se reservaba casi íntegramente a los nobles.
Las chicas en cambio eran educadas por sus madres en casa para realizar las tareas del hogar. Sólo las nobles podían ir a aprender a una especie de monasterio donde vivían hasta el momento del matrimonio.
En esta educación, la religión tenía un papel importante, pero también se aprendía escritura, lectura, historia y música.
El pueblo mexica fue un buen pueblo escultor ya que podían realizar esculturas de todos los tamaños en las que plasmaban temas religiosos o de la naturaleza. Captaban la esencia de lo que querían representar y luego realizaban sus obras con todo detalle. En las esculturas más grandes solían representar dioses y reyes. Las más pequeñas las utilizaban para representaciones de animales y objetos comunes. Los mexicas utilizaron la piedra y la madera y a veces decoraban las esculturas con pintura de colores o incrustaciones de piedras preciosas.
La música, canto y danza acompañaba a todas las ceremonias de caracter religioso, los matrimonios, los funerales, los sacrificios, las de caracter político como la ascención de un nuevo dirigente, las de caracter guerrero e incluso las festividades relacionadas con los ciclos calendáricos. Los bailes religiosos se realizaban en los patios de los templos. Algunos instrumentos musicales usados son Teponaztli, Tecomapiloa, Omichicahuaztli, Huehuetl, Coyolli, Chililitli, Chicahuaztli, Cacalachtli, Ayotl, Ayacahtli, Tetzilacatl, Ayoyotes.
Hasta ahora se sabe que los conocimientos de la cultura maya en astronomía, matemáticas, medicina, agricultura, ingeniería forestal y tecnología de manejo energético, son asombrosos.
Esta tecnología de manejo energético, se refiere al conocimiento y manejo de las energías cósmicas y telúricas, así como de la energía personal.
El conocimiento y manejo de la energía personal tiene una gran importancia práctica de aplicación inmediata, pues es clave para que los seres humanos evolucionen de manera integral y tengan una vida plena.
Uno de los principales instrumentos para el conocimiento de las energías personales, diferentes en cada individuo, está constituido por la carta cosmológica natal maya, cuyos beneficios están ahora a nuestra disposición
3.3 Legado
El Calendario Azteca está dividido en varias secciones:
- El disco central. En el está la representación de Tonatiúh, el Sol, con todos los atuendos propios de su importancia.
En los cuatro rectángulos que lo rodean, se representa la leyenda de los cuatro soles.
- Primer Anillo. Lo forman veinte partes iguales con figuras que representan los días del mes Azteca.
- Segundo Anillo. Está formado por 8 segmentos divididos por figuras en forma de V que simbolizan los rayos de luz solar.
- Tercer Anillo. Está dividido en dos bandas anudadas de papel amatl. La parte superior, la más pequeña, contiene la fecha de terminación del Calendario, un ornamento de hierbas y flores y la cola de dos serpientes.
En la parte inferior aparecen los cuerpos de dos serpientes de fuego con escamas, Xiuhcóatl, formada por trece segmentos iguales cada una y el signo Tlachinolli, planta que semeja a una serpiente, con diez círculos pequeños y un doble marco.
En la parte inferior de este anillo, se observan las cabezas de las dos serpientes sobrepuestas, de cuyas fauces salen los rostros de Quetzalcóatl, personificado como Tonatiúh, el Sol, y de Tezcatlipoca, Señor de la Noche. Cada serpiente tiene patas con garras y un penacho con siete círculos cortados por mitad, que simbolizan la Constelación de las Pléyades.
- Cuarto Anillo. En él se representan las estrellas sobre el cielo nocturno. Contiene ciento cincuenta y ocho círculos pequeños que rematan en las bandas de papel amatl.
El Primer Anillo contiene veinte figuras que representan los días del mes. Cada mes se divide en cuatro grupos de cinco días, (llamados quintanas) Los nombres y significados de los días en castellano, son los siguientes:
Cipactli
Caimán
Ozomatl
Mono
Ehécatl
Viento
Malinalli
Hierba
Calli
Casa
Acatl
Caña
Cuetzpalin
Lagartija
Ocelotl
Jaguar
Cóatl
Serpiente
Cuauhtli
Águila
Miquiztli
Cráneo
Cozcacuauhtli
Zopilote
Mázatl
Venado
Ollin
Temblor
Tóchtli
Conejo
Tecpatl
Pedernal
Atl
Agua
Quiahuitl
Lluvia
Izcuintli
Perro
Xóchitl
Flor
La cuenta de los días comienza con caimán y continúa en sentido contrario al de las manecillas del reloj. Los días van acompañados de un número consecutivo del uno al trece. De esta forma, no se repite la misma figura con el mismo número en un período de 260 días.
Algunos códices han perdurado a lo largo del tiempo como es el caso del Códice Borbónico. Se trata de un libro-calendario con dos partes, la primera un libro de los destinos, llamado tonalamalt y la segunda las fiestas de los meses, xiuhpohualli.
Primera página del Códice Boturini
El Códice Boturini enuncia la ruta oficial hecha por los mexicas, que incluyó sitios de Hidalgo y México de los que fueron sucesivamente expulsados. Para este tiempo muchos altépetl ya contaban con siglos de asentamiento y con un grado superior de civilización y asimilación de la tradición mesoamericana, de la que los mexicas abrevarán todo su conocimiento. El altépetl de Texcoco de los acolhúas incluso en la etapa de mayor esplendor mexica siguió conservando supremacía intelectual sobre México-Tenochtitlan (con una amoxcalli o casa de los libros esplendorosa) y una postura moral sobre los mexica de tipo noble y como poseedores de una toltecáyotl más antigua.
Piedra del Sol. Aunque es más conocida con el nombre de Calendario Azteca, se trata de una representación profusa del dios Tonatiuh, a quien se vincula con el Quinto Sol. El nombre de calendario le fue adherido por la representación de los glifos de los días que rodean la cara de Tonatiuh.
Escultura que rememora el momento en que los mexicas encontraron la señal para la fundación de su ciudad (Tenochtitlán) dada por Huitzilopochtli. La escultura se encuentra en la Ciudad de México.
4- EXTINCION
4.1 Causas
A la llegada de los españoles, los mexicas mantenían relaciones de tensión con los altépetl sometidos, a los que les imponían fuertes cargas tributarias. Esta situación fue aprovechada por los recién llegados en 1519, que rápidamente establecieron alianzas con los zempoaltecas y los tlaxcaltecas. Tras la caída de México-Tenochtitlan, la élite gobernante mexica fue sometida e integrada gradualmente a la sociedad colonial, recuperando muchos de ellos cargos y privilegios. El resto de la sociedad mexica sufrió una serie de colapsos -principalmente el demográfico- en todas sus estructuras pero fueron muchas las continuidades y resistencias que permanecieron por mucho tiempo y hasta nuestros días en los pueblos indígenas de México, aunque el grueso de la población entró en un proceso de una caída demográfica histórica en menos de un siglo sufrida por todos los pueblos indígenas por las nuevas enfermedades europeas y la explotación española.
4.2 Ruinas
Chac Mool encontrado en las ruinas del Templo Mayor.
Escultura azteca de un hombre sosteniendo un fruto del árbol del cacao
RUINAS MAYAS
RUINAS TOLTECAS
NOTA: Tiene partes copiadas de INTERNET
lunes, 22 de junio de 2009
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jueves, 18 de junio de 2009
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
Colegio de Bachilleres
plantel 7 IZTAPALAPA
“EL ARTE”
Chávez Maldonado Jessica
Flores Pérez Liliana
Legorreta Santiago Jessica
Zaragoza Vergara Alma
plantel 7 IZTAPALAPA
“EL ARTE”
Chávez Maldonado Jessica
Flores Pérez Liliana
Legorreta Santiago Jessica
Zaragoza Vergara Alma
Grupo: 135
Turno: vespertino
México d.f a 18 de junio del 2009
Introducción
Arte es un conjunto de reglas para hacer algo bien, arte es inspiración.
Nuestro objetivo es saber más acerca del arte y sus tipos entre ellos música, pintura, arquitectura, escultura y poesía.
No va dirigido para alguien en especifico, este tema se nos hizo muy interesante y fácil de comprender, la verdad es un tema que nos llamo mucho la atención y queremos conocer más acerca de Él.
Es por eso que elegimos este tema para conocer más de su información y de los autores que crearon y participaron en el arte.
La historia del arte.
Se entiende por arte al conjunto de reglas para hacer algo bien, hablando en un sentido general el arte es toda actividad humana, basándote en ciertos conocimientos, los aplica el artista para alcanzar un fin bello.
En una obra de arte la forma no puede separarse del contenido , la distribución del color y de la línea, la luz y la sombra los volúmenes y los planos, por delicados que sean, como espectáculo visual, deben entenderse también como algo que reviste un significado que sobrepasa lo visual.
Tipos de arte.
Música
Es la forma de expresarnos por medio de bellas melodías tocadas por distintos instrumentos, es sentir los sonidos suavemente, delicadamente, es imaginar algo hermoso al oír las notas que cada instrumento transmite.
La música como toda manifestación artística. Es un producto cultural. El fin de este arte es suscitar una experiencia estética en el oyente y expresar sentimientos, circunstancias, pensamientos o ideas.
La música es un estimulo que afecta el campo perceptivo del individuo, así en el flujo sonoro puede cumplir con varias funciones.
Algunos ejemplos de hacer música son: canto coral, opera, orquesta y composición.
Arquitectura.
Se caracteriza por la simetría, la elegancia y la sobriedad el ejemplo de un solo orden además,
Del énfasis sobre los valores lumínicos, en lugar de la fachada con el tímpano central. Así, para los antiguos griegos el arquitecto es el jefe o el capataz de la construcción y la arquitectura es la técnica o el arte de quien realiza el proyecto y dirige la construcción del edificio y las estructuras , ya que, para los antiguos griegos, la palabra «Τεχνη (techne)» significa saber hacer alguna cosa. En su sentido más amplio, William Morris dio la siguiente definición:
La eliminación del color, el gusto de los arcos de triunfo y las columnas conmemorativas.
Escultura.
Se llama escultura al arte de moldear el barro, tallar en piedra, madera u otros materiales, figuras en volumen. Es una de las bellas artes en la cual el escultor se expresa creando volúmenes y conformando espacios. En la escultura se incluyen todas las artes de talla y cincel, junto con las de fundición y moldeado, y a veces el arte de la alfarería.
Son impresiones en figuras humanas hechas de materiales maleables como la arcilla, el marfil y la cera.
La pintura.
En este arte hay una marcada predilección por el naturalismo, el dinamismo y los efectos ópticos, aparecen composiciones de naturaleza muerta, bodegones, animales, vida de santos y Cristo.
Pintura es el arte de representación grafica utilizando pigmentos mesclados con otras sustancias orgánicas o sintéticas.
Poesía
La poesía es la expresión de los más excelsos sentimientos utilizando el vehículo de las palabras para descubrir, las impresiones más profundas que un ser humano puede captar en la naturaleza, en la vida, en las personas en las relaciones en el amor.
En definitiva de la creación.
El poeta hace que cobren vida impresiones, emociones, pasiones, y demás cualidades que integran al ser humano.
Poema de la despedida.
Te digo adiós, y acaso te quiero todavía.
Quizá no he de olvidarte pero te digo adiós.
No sé si me quisiste… no sé si te quería…
O tal vez nos quisimos demasiado los dos.
Este cariño triste, y apasionado, y loco,
Me lo sembré en el alma para quererte a ti
No sé si te ame mucho… no sé si te ame poco;
Pero si se que nunca volveré amar así.
Me queda tu sonrisa dormida en mi recuerdo
Y el corazón me dice que no te olvidare,
Pero al quedarme solo sabiendo que te pierdo
Tal vez empiezo amarte como jamás te ame.
Te digo adiós y acaso con esta despedida,
Mi más hermoso sueño muere dentro de mí
Pero te digo adiós, para toda la vida,
Aunque toda la vida siga pensando en ti.
JOSE ANGEL BUESA.
Conclusión.
El arte es la expresión de sentimientos y emociones expresadas en distintas formas como la música, la pintura, la escultura, la arquitectura y la poesía creadas por el hombre.
Bibliografía
Arnheim Rudolf, arte y precepción visual, california. Edit.doudecima 1979.
Cesar lorenzano , la estructura psicosocial del arte. Edit. San Juan 30 de abril de 1982.
Francesca fraitini , arte moderno popular.edit. Doble J.S.L.
José Manuel Lorenzano Fuentes, la historia del arte, edit. S.A DE C.V México de 1996.
Miguel Ángel Gómez Gómez, palabras y poemas de amor, edit. S. de R.L.
William Fleming, arte música e ideas, México 1550.
Turno: vespertino
México d.f a 18 de junio del 2009
Introducción
Arte es un conjunto de reglas para hacer algo bien, arte es inspiración.
Nuestro objetivo es saber más acerca del arte y sus tipos entre ellos música, pintura, arquitectura, escultura y poesía.
No va dirigido para alguien en especifico, este tema se nos hizo muy interesante y fácil de comprender, la verdad es un tema que nos llamo mucho la atención y queremos conocer más acerca de Él.
Es por eso que elegimos este tema para conocer más de su información y de los autores que crearon y participaron en el arte.
La historia del arte.
Se entiende por arte al conjunto de reglas para hacer algo bien, hablando en un sentido general el arte es toda actividad humana, basándote en ciertos conocimientos, los aplica el artista para alcanzar un fin bello.
En una obra de arte la forma no puede separarse del contenido , la distribución del color y de la línea, la luz y la sombra los volúmenes y los planos, por delicados que sean, como espectáculo visual, deben entenderse también como algo que reviste un significado que sobrepasa lo visual.
Tipos de arte.
Música
Es la forma de expresarnos por medio de bellas melodías tocadas por distintos instrumentos, es sentir los sonidos suavemente, delicadamente, es imaginar algo hermoso al oír las notas que cada instrumento transmite.
La música como toda manifestación artística. Es un producto cultural. El fin de este arte es suscitar una experiencia estética en el oyente y expresar sentimientos, circunstancias, pensamientos o ideas.
La música es un estimulo que afecta el campo perceptivo del individuo, así en el flujo sonoro puede cumplir con varias funciones.
Algunos ejemplos de hacer música son: canto coral, opera, orquesta y composición.
Arquitectura.
Se caracteriza por la simetría, la elegancia y la sobriedad el ejemplo de un solo orden además,
Del énfasis sobre los valores lumínicos, en lugar de la fachada con el tímpano central. Así, para los antiguos griegos el arquitecto es el jefe o el capataz de la construcción y la arquitectura es la técnica o el arte de quien realiza el proyecto y dirige la construcción del edificio y las estructuras , ya que, para los antiguos griegos, la palabra «Τεχνη (techne)» significa saber hacer alguna cosa. En su sentido más amplio, William Morris dio la siguiente definición:
La eliminación del color, el gusto de los arcos de triunfo y las columnas conmemorativas.
Escultura.
Se llama escultura al arte de moldear el barro, tallar en piedra, madera u otros materiales, figuras en volumen. Es una de las bellas artes en la cual el escultor se expresa creando volúmenes y conformando espacios. En la escultura se incluyen todas las artes de talla y cincel, junto con las de fundición y moldeado, y a veces el arte de la alfarería.
Son impresiones en figuras humanas hechas de materiales maleables como la arcilla, el marfil y la cera.
La pintura.
En este arte hay una marcada predilección por el naturalismo, el dinamismo y los efectos ópticos, aparecen composiciones de naturaleza muerta, bodegones, animales, vida de santos y Cristo.
Pintura es el arte de representación grafica utilizando pigmentos mesclados con otras sustancias orgánicas o sintéticas.
Poesía
La poesía es la expresión de los más excelsos sentimientos utilizando el vehículo de las palabras para descubrir, las impresiones más profundas que un ser humano puede captar en la naturaleza, en la vida, en las personas en las relaciones en el amor.
En definitiva de la creación.
El poeta hace que cobren vida impresiones, emociones, pasiones, y demás cualidades que integran al ser humano.
Poema de la despedida.
Te digo adiós, y acaso te quiero todavía.
Quizá no he de olvidarte pero te digo adiós.
No sé si me quisiste… no sé si te quería…
O tal vez nos quisimos demasiado los dos.
Este cariño triste, y apasionado, y loco,
Me lo sembré en el alma para quererte a ti
No sé si te ame mucho… no sé si te ame poco;
Pero si se que nunca volveré amar así.
Me queda tu sonrisa dormida en mi recuerdo
Y el corazón me dice que no te olvidare,
Pero al quedarme solo sabiendo que te pierdo
Tal vez empiezo amarte como jamás te ame.
Te digo adiós y acaso con esta despedida,
Mi más hermoso sueño muere dentro de mí
Pero te digo adiós, para toda la vida,
Aunque toda la vida siga pensando en ti.
JOSE ANGEL BUESA.
Conclusión.
El arte es la expresión de sentimientos y emociones expresadas en distintas formas como la música, la pintura, la escultura, la arquitectura y la poesía creadas por el hombre.
Bibliografía
Arnheim Rudolf, arte y precepción visual, california. Edit.doudecima 1979.
Cesar lorenzano , la estructura psicosocial del arte. Edit. San Juan 30 de abril de 1982.
Francesca fraitini , arte moderno popular.edit. Doble J.S.L.
José Manuel Lorenzano Fuentes, la historia del arte, edit. S.A DE C.V México de 1996.
Miguel Ángel Gómez Gómez, palabras y poemas de amor, edit. S. de R.L.
William Fleming, arte música e ideas, México 1550.
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
Colegio de Bachilleres #7 “Iztapalapa”
“Los dientes, tipos, características y enfermedades”
Alegría Granados Angela
Martínez Sumano Fernanda
Ramírez Correa Ariadna
Vázquez Nevares Cynthia
Taller de Lectura y Redacción I
México DF a 18 de Junio del 2009
INTRODUCCIÓN
Nosotros escogimos este tema para dar a conocer a nuestros compañeros un poco mas sobre la higiene bucal.
Aparte para enseñar a la gente lo importante que es lavarse los dientes después de comer, mucha gente lo ve como una obligación y no como un hábito .
Esta información va dirigido al publico general ya que este tema es de suma importancia para todo el mundo y no solo a los que estudian este tema.
El método que vamos a utilizar va a hacer el científico ya que abarca una rama de la salud para el ser humano.
CAPÍTULO I
para que el cepillado de los dientes se cumpla eficazmente su cometido es preciso que se convierta en una rutina cotidiana al levantarse y después de cada comida y nuevamente antes de acostarse.pero tan importante que los padres conozcan las técnicas correctas antes de enseñárselo a sus hijos
¿por que cepillarse los dientes antes de comer?la misión de cepillado es eliminar la placa bacteriana donde se encuentran los gérmenes que forman parte de la placa de la boca y que si bien no son patógenos al degradar los azucares procedentes de los alimentos elaboran unas sustancias ácidas que pueden deteriorar la superficie de los dientes por ello es fundamental cepillarse los dientes después de c ada comida y antes de que pasen 30 min. que es lo que tardan las bacterias en reproducir sus secreciones ácidas
vamos paso por paso
1.el correcto cepillado de la cara externaLa cara externa de los dientes se encuentra comparativamente en mejor situación que las otras por que la cara externa esta en contacto con los labios y por que es mas accesible al cepillado sin embargo es la que mas puede resurgirse de una técnica incorrecta : han de cepillarse todas y cada una de las piezas dentales por su cara externa desde la encía y con un movimiento vertical de barrido tanto para los dientes inferiores y superiores. 2. el correcto cepillado de la cara interna el cepillado cuidadoso de la cara interna de los dientes reviste una gran importancia puesto que no es tan fácil llevar a cabo y por consiguiente generalmente se descuida por otra parte también es común que se acumulen restos de alimentos en los pequeños huecos que hay entre diente y diente o entre diente y encía y que naturalmente se pueden eliminar con el cepillado dental. la acción ha de repetirse varias veces en cada sector como en tanto en los dientes superiores como inferiores 3. el correcto cepillado de la cara masticadora.el cepillado de la cara superior de los premolares y molares que sirven para tritura alimentos resulta mas que fundamentalla superficie masticatoria de estas piezas dentales presenta múltiples surcos y pequeñas figuras donde se acumula la placa dentro bacteriana y es fácil que inicie la caries por ello es recomendable aplicar un esmero especial en su limpieza cepillando las caras internas y externas y la que entre en contacto con los alimentos en el acto de la masticación y dedicando al proceso un espacio de tiempo suficiente para asegurar la completa eliminación de la placa bacteriana
¿por que el masaje en las encías ?
conviene complementar la limpieza en los dientes con un masaje en las encías que active la circulaciones sanguínea tonifique el tejido y además facilite la eliminación de restos de alimentos acumulados en el surco que hay entre la encía y los dientes, para llevar a cabo este masaje hay que usar un cepillo seco sin pasta desnitrifica debe apoyarse el cepillo como una inclinación sobre la encía y efectuar entonces una serio de leves movimientos de adelante hacia atrás sin llegar a desplazar
¿el peligro de un cepillado incorrecto?
tan importante como efectuar un correcto cepillado es evitar algo que te perjudique y que sea inadecuado e ineficaz como es el que se realiza al mover energéticamente el cepillo en le lado horizontal hacia uno y otro lado aparentemente esta es la forma mas fácil y cómoda de cepillarse, pero resulta inútil por que no solo permite arrancar la placa bacteriana de la superficie dental como hace el cepillado vertical si no que la arrastra sobre la dentadura
CAPITULO II
DIENTES TEMPORALES
Este nombre es el más inconveniente de toda esta inocente dentadura infantil por que da idea de provisionalidad, de poca importancia o de que no deben tomarse en cuenta, esta primera dentición carece de importancia por el hecho de que serán remplazados por dientes de la dentición ósea los dientes de adulto.
Si les nombra temporales es por que tienen muy poca vida de trabajo y muy pronto serán repuestos en su función; y se les llama dentadura infantil. El grupo de dientes que aparecen en primer termino durante el proceso de evolución del organismo humano, ha sido denominado de diferentes maneras, lo cual conduce frecuentemente e interpretaciones erróneas que redunda en perjuicio de la conservación saludable de estos órganos. El uso de estas nomenclaturas inadecuadas provoca confusiones lamentables.
DIENTES DE LECHE: Antiguamente se les llamo de esta manera debido al color lechoso y a de mas por que salen en la época de la lactancia.
DIENTES MAMONES: Por que en ocasiones provoca en el niño ciertos pruritos que lo obligan a chupar, mamar, o morder cuanto encuentran a mano.
DIENTES CADUCOS: Por que al cumplir el tiempo normal de su función, se mudan por los permanentes.
DIENTES DECIDUOS: (del latín decidere, caer) muy frecuentemente llamados de esta manera en el idioma ingles.
Las características constantes a todos los dientes, se les coloca en dos grupos, tomando en cuenta la posición que aguardan en las arcadas.Estos son dientes anteriores y dientes posteriores.
INCISIVOS
ANTERIORES:
DIENTES: CANINOS
PREMOLARES
POSTERIORES:
MOLARES
DIENTES ANTERIORES: Se consideran dos grupos: incisivos y caninos.INCISIVOS: tienen forma adecuada para cortar o incidir, esto los semeja entre si.Juegan un importante papel en la fonética y en la estética lo cual alcanza la cifra de4 un 90%.CANINOS: son dientes fuertes y poderosos que pueden servir para romper, y desgarrar.
DIENTES POSTERIORES: Se subdividen a su vez en premolares y molares pero esto es solo en la segunda dentición.La principal función de estos dientes es triturar los alimentos; tienen la corana en forma coboide, su volumen y diámetro son mayores, mas gruesos en sus contornos y, a demás, poseen eminencias en forma de tubérculos y cúspides en la cara masticadora, que se intercalan con los antagonistas de la arcada opuesta al efectuarse la oclusión o cierre de las arcadas.
*INCISIVO LATERAL SUPERIOR*
Su presencia no es inconstante, como sucede con el homónimo de la segunda dentición, a un que se presentan folículos dobles; es decir, dos coronas soldadas en una sola, la del central y lateral, o dos laterales.
La mineralización de la corona es más retrasada en tiempo, se realiza aproximadamente a los 6 meses de edad, y de 4 a8 semanas después de que se inicia la del central.Hace erupción dos meses después que el diente central, en casos normales. Su caída tarda un poca mas, pero siempre sucede antes que el central de la segunda dentición este en contacto de oclusión con los inferiores.
El folículo del incisivo lateral superior de la segunda dentición, esta colocado en posición distó lingual del incisivo (distal) central, y espera el movimiento de erupción de aquel para tomar su lugar, lo cual con relación lingual de la cara del lateral de la primera dentición.Una vez conseguida esta, sigue la secuela d erupción descrita en el diente central pero tarda de 8 meses a un año para su evolución.
*INCISIVOS INFERIORES*
Los incisivos inferiores hacen erupción 4 o6 semanas antes de que los superiores. Primero los dos centrales inferiores y en seguida, los superiores, después salen los laterales inferiores y posteriormente los laterales superiores.
Las dimensiones de estos dientes son muy reducidas, como pueden verse en la tabla de medidas.La forma coronaria es comparable proporcionalmente a los de la dentadura adulta, pero de menor longitud y mayor anchura.
La afección cariosa es rara, por que la posición que guarda el arco les proporciona una autoclisis, muy intensa. La vida activa los defiende de ella, por el mucho trabajo que realizan, pero cuando sobreviene caries, y requiere rehabilitación, esta constituye un verdadero problema, precisamente por su pequeño tamaño.
*GRUPO DE CANINOS *
Los caninos de la primera dentición tienen forma conoide, esto hace que se les distinga de los otros dientes anteriores. Son semejantes a los de la segunda dentición, aun que de menor talla. La mineralización principia unas 4 semanas después que el incisivo central. En un embrión de 25 semanas, ya se puede advertir la cima o vertirse de las coronas donde han principiado, la clasificación, y concluye con la formación total de ella cuando el niño tiene 8 mese de edad. Hace erupción alrededor de los dos años, un poca después que el primer molar de la primera dentición y cae alrededor de los 11 o12 años.
*CANINO SUPERIOR*
La colocación del canino infantil en el arco permite un pequeño diastema mesial con el lateral, contrastando con el contacto de los 4 incisivos al formar el armonioso conjunto que adorna la sonrisa del niño, hasta los 4 años. Posteriormente, y debido al crecimiento del arco, se produce normalmente separación entre los incisivos.
*CORONA*
Del canino superior infantil de cuya corona se ha dicho es muy semejante al canino del adulto, ya descrito, se encuentran las siguientes diferencias.
1*Son de menor talla, esto hace que las convexidades son mas exageradas.
2*Se aprecia la menor longitud y mas anchura de la corona, proporcionalmente.
3*Comparando con los incisivos el canino es de mayor volumen: la cima de la cúspide, es mayor el mesial que el distal (lo contrario que en los caninos de adulto).
*CARA LABIAL*
La cara labial de la corona del canino superior infantil es pentagonal pero mas ancha que larga.Alguna vez párese un triangulo.En el borde incisal se observa la cúspide muy prominente, con el brazo mesialmas largo que el distal.
La superficie esta dividida en dos vertientes: mesial, y distal, que provocan una giba formada por el lóbulo central.
Los perfiles de esta cara son comparables a los del canino adulto, a un que el borde incisal es mayor en proporcion.La cima de la cúspide es tan prominente que forma casi todo lo importante de este diente. En caso que el desgaste la destruya, el diente pierde su apariencia natural.
*CARA LINGUAL*
Cundo el canino infantil esta recién nacido erupcionado, la cara lingual de la pequeña corona clínica tiene forma de rombo, cuyos ángulos están, por una parte, en el vértice o cima de la cúspide coronaria, y el otro en lo que debería ser lado o perfil cervical. Los cuatro lados del rombo son: los brazos del borde incisal, mesial y distal; los otros dos, el borde cervical dividido en dos tramos, también mesial y distal.
*CARAS MESIAL Y DISTAL*
Son superficies muy pequeñas, que casi se reducen al área de contacto. Son prominentemente convexas y armoniosamente continuadas con las otras superficies.
*CUELLO*
El cuelo del canino superior infantil es casi anular, con un pequeño festoneo de ondulación en las caras proximales. El escalón que hace el esmalte hacia la raíz es brusco y forma un rodete muy marcado.
*RAIZ*
La raíz del canino superior infantil es proporcionalmente más larga que la del canino de adulto, pero también se ve más delgada que aquella.
Tiene forma conoide como todas las raíces de los incisivos anteriores de la dentadura infantil, el tercio apical esta inclinado hacia el labial en forma de bayoneta.
Su formación principal al rededor de los 8 o 9 meses del nacimiento y termina a los 4 años de edad. La reabsorción principia desde los 5 o 6 años y termina a los 11, cuando es repuesto por el diente de la segunda dentición.
*CAMARA PULPAR *
Como todo diente de la primera dentición, la cámara pulpar coronaria del canino infantil es muy amplia. En la porción incisal reduce su espacio labio lingual, formando un filo que corresponde al borde cortante, en donde pueden observarse los tres cuernos de la pulpa, siendo más desarrollado el central.
La luz del conducto es también muy amplia. El agujero apical bastante reducido, antes de la reabsorción radicular.
A los 9 o 10 años se dan casos en que por causa del desgastante de la corona (no por caries) se perfore la cámara pulpar; casos en los que se impone la extracción, tomando en cuenta que la raíz esta en pleno periodo de reabsorción. Con menos frecuencia sucede esto mismo con los otros dientes de la dentadura infantil.
*CANINO INFERIOR *
En la descripción del canino inferi
or infantil puede decirse, que en todo es semejante al canino superior, el parecido de la corona con el diente que el sustituye es mucho mayor que en el caso del canino superior, por que la fosa lingual es francamente marcada, lo que no pasa en aquel.
Puede distinguirse del canino superior en que, tanto en la corona como la raíz es de menor volumen; pero las superficies son de mayor convexidad.
CAPITULO III
CARIES DENTAL
LAS CARIES ALGO AVANZADAS SE VISIBILIZAN MEDIANTE UNA PELÍCULA
INTRAORAL ANGULADA. SE OBSERVA MAS FÁCILMENTE ALGUNA SUPERFICIES DEL DIENTE Y EN ALGUNAS SUPERFICIES PUEDE SER VISIBLE EN UN ESTADIO MAS PRECOZ DEL PROCESO DESTRUCTIVO
CARIES INTRERPROXIMAL
LA ELICULA RADIOGRÁFICA INTRAORAL, ESPECIALMENTE DE ALETA DE MEDIDA O LA RADIOGRAFIA PERIODICAL EFECTUADA, SIGIENDO LA TÉCNICA DE PARALELIZACIÓN ES EXTRAORDINARIAMENTE UTIL PARA DETECTAR LAS CARIES INTERPROXIMALES, PARTICULARMENTE DURANTE LOS PRIMEROS ESTADIOS. LA PRIMERA PRUEBA DE UNA CARIES INTERPORXIMAL CONSISTE EN UNA ESCOTADURA EXTRAORDINARIAMENTE PEQUEÑA DE LA SUPERFICIE DEL ESMALTE DEBAJO DEL PUNTO DE CONTACTO INTERPROXIMAL. COMIENZA EN EL PEQUEÑO ESPACIO LOCALIZADO ENTRE EL MARGEN GINGIVAL LIBRE Y EL PUNTO DE CONTACTO CON EL DIENTE ADYACENTE.
CARIES OCLUSAL
GENERALMENTE LA CARIES OCLUSAL EN LOS DIENTES BICUPIDES Y MOLARES SOLO SE OBSERVA RADIAGRAFICAMENTE A TRAVES DE LAS FISURAS DEL ESMALTE. EL PRIMER SIGNO RADIOGRÁFICO ES UNA FINA LINEA NEGRA ENTRE EL ESMALTE Y LA DENTINA.
CARIES BUCAL Y LINGUAL
LA CARIES BUCAL Y LINGUAL O PALATINA SE PRESENTA CASI SIEMPRE EN LAS FOSAS Y CANALES DE LA REGIÓN DEL HACIA LA UNIÓN DENTINA-ESMALTE DE FORMA SEMEJANTE A LA CARIES INTERPROXIMAL Y OCLUSAL; LA XCARIES DEL ESMALTE TIENDE A SEGUIR LAS LINEAS DE LA COLUMNAS DEL MISMO
CARIES CEMENTAL
LA CARIES CEMENTAL SE DESARROLLA EN UNA ZONA ENTRE EL BORDE DEL ESMALTE Y EL MARGEN LIBRE DE LA ANCIA. NO SE LOCALIZA EN ZONAS CUBIERTAS POR UNA ENCIA BIEN APRETADA; ALGUNAS VECES INVADE EL DELGADO MARGEN GINGIVAL DEL ESMALTE.
CONCLUSIONES
Debes lavarte los dientes tres veces al día aunque no tengas gamas lo importante es que tengas una buena higiene bucal y en caso de tener una enfermedad acudir con odontólogo para que te de un buen tratamiento y así curar la enfermedad que padezcas
“Los dientes, tipos, características y enfermedades”
Alegría Granados Angela
Martínez Sumano Fernanda
Ramírez Correa Ariadna
Vázquez Nevares Cynthia
Taller de Lectura y Redacción I
México DF a 18 de Junio del 2009
INTRODUCCIÓN
Nosotros escogimos este tema para dar a conocer a nuestros compañeros un poco mas sobre la higiene bucal.
Aparte para enseñar a la gente lo importante que es lavarse los dientes después de comer, mucha gente lo ve como una obligación y no como un hábito .
Esta información va dirigido al publico general ya que este tema es de suma importancia para todo el mundo y no solo a los que estudian este tema.
El método que vamos a utilizar va a hacer el científico ya que abarca una rama de la salud para el ser humano.
CAPÍTULO I
para que el cepillado de los dientes se cumpla eficazmente su cometido es preciso que se convierta en una rutina cotidiana al levantarse y después de cada comida y nuevamente antes de acostarse.pero tan importante que los padres conozcan las técnicas correctas antes de enseñárselo a sus hijos
¿por que cepillarse los dientes antes de comer?la misión de cepillado es eliminar la placa bacteriana donde se encuentran los gérmenes que forman parte de la placa de la boca y que si bien no son patógenos al degradar los azucares procedentes de los alimentos elaboran unas sustancias ácidas que pueden deteriorar la superficie de los dientes por ello es fundamental cepillarse los dientes después de c ada comida y antes de que pasen 30 min. que es lo que tardan las bacterias en reproducir sus secreciones ácidas
vamos paso por paso
1.el correcto cepillado de la cara externaLa cara externa de los dientes se encuentra comparativamente en mejor situación que las otras por que la cara externa esta en contacto con los labios y por que es mas accesible al cepillado sin embargo es la que mas puede resurgirse de una técnica incorrecta : han de cepillarse todas y cada una de las piezas dentales por su cara externa desde la encía y con un movimiento vertical de barrido tanto para los dientes inferiores y superiores. 2. el correcto cepillado de la cara interna el cepillado cuidadoso de la cara interna de los dientes reviste una gran importancia puesto que no es tan fácil llevar a cabo y por consiguiente generalmente se descuida por otra parte también es común que se acumulen restos de alimentos en los pequeños huecos que hay entre diente y diente o entre diente y encía y que naturalmente se pueden eliminar con el cepillado dental. la acción ha de repetirse varias veces en cada sector como en tanto en los dientes superiores como inferiores 3. el correcto cepillado de la cara masticadora.el cepillado de la cara superior de los premolares y molares que sirven para tritura alimentos resulta mas que fundamentalla superficie masticatoria de estas piezas dentales presenta múltiples surcos y pequeñas figuras donde se acumula la placa dentro bacteriana y es fácil que inicie la caries por ello es recomendable aplicar un esmero especial en su limpieza cepillando las caras internas y externas y la que entre en contacto con los alimentos en el acto de la masticación y dedicando al proceso un espacio de tiempo suficiente para asegurar la completa eliminación de la placa bacteriana
¿por que el masaje en las encías ?
conviene complementar la limpieza en los dientes con un masaje en las encías que active la circulaciones sanguínea tonifique el tejido y además facilite la eliminación de restos de alimentos acumulados en el surco que hay entre la encía y los dientes, para llevar a cabo este masaje hay que usar un cepillo seco sin pasta desnitrifica debe apoyarse el cepillo como una inclinación sobre la encía y efectuar entonces una serio de leves movimientos de adelante hacia atrás sin llegar a desplazar
¿el peligro de un cepillado incorrecto?
tan importante como efectuar un correcto cepillado es evitar algo que te perjudique y que sea inadecuado e ineficaz como es el que se realiza al mover energéticamente el cepillo en le lado horizontal hacia uno y otro lado aparentemente esta es la forma mas fácil y cómoda de cepillarse, pero resulta inútil por que no solo permite arrancar la placa bacteriana de la superficie dental como hace el cepillado vertical si no que la arrastra sobre la dentadura
CAPITULO II
DIENTES TEMPORALES
Este nombre es el más inconveniente de toda esta inocente dentadura infantil por que da idea de provisionalidad, de poca importancia o de que no deben tomarse en cuenta, esta primera dentición carece de importancia por el hecho de que serán remplazados por dientes de la dentición ósea los dientes de adulto.
Si les nombra temporales es por que tienen muy poca vida de trabajo y muy pronto serán repuestos en su función; y se les llama dentadura infantil. El grupo de dientes que aparecen en primer termino durante el proceso de evolución del organismo humano, ha sido denominado de diferentes maneras, lo cual conduce frecuentemente e interpretaciones erróneas que redunda en perjuicio de la conservación saludable de estos órganos. El uso de estas nomenclaturas inadecuadas provoca confusiones lamentables.
DIENTES DE LECHE: Antiguamente se les llamo de esta manera debido al color lechoso y a de mas por que salen en la época de la lactancia.
DIENTES MAMONES: Por que en ocasiones provoca en el niño ciertos pruritos que lo obligan a chupar, mamar, o morder cuanto encuentran a mano.
DIENTES CADUCOS: Por que al cumplir el tiempo normal de su función, se mudan por los permanentes.
DIENTES DECIDUOS: (del latín decidere, caer) muy frecuentemente llamados de esta manera en el idioma ingles.
Las características constantes a todos los dientes, se les coloca en dos grupos, tomando en cuenta la posición que aguardan en las arcadas.Estos son dientes anteriores y dientes posteriores.
INCISIVOS
ANTERIORES:
DIENTES: CANINOS
PREMOLARES
POSTERIORES:
MOLARES
DIENTES ANTERIORES: Se consideran dos grupos: incisivos y caninos.INCISIVOS: tienen forma adecuada para cortar o incidir, esto los semeja entre si.Juegan un importante papel en la fonética y en la estética lo cual alcanza la cifra de4 un 90%.CANINOS: son dientes fuertes y poderosos que pueden servir para romper, y desgarrar.
DIENTES POSTERIORES: Se subdividen a su vez en premolares y molares pero esto es solo en la segunda dentición.La principal función de estos dientes es triturar los alimentos; tienen la corana en forma coboide, su volumen y diámetro son mayores, mas gruesos en sus contornos y, a demás, poseen eminencias en forma de tubérculos y cúspides en la cara masticadora, que se intercalan con los antagonistas de la arcada opuesta al efectuarse la oclusión o cierre de las arcadas.
*INCISIVO LATERAL SUPERIOR*
Su presencia no es inconstante, como sucede con el homónimo de la segunda dentición, a un que se presentan folículos dobles; es decir, dos coronas soldadas en una sola, la del central y lateral, o dos laterales.
La mineralización de la corona es más retrasada en tiempo, se realiza aproximadamente a los 6 meses de edad, y de 4 a8 semanas después de que se inicia la del central.Hace erupción dos meses después que el diente central, en casos normales. Su caída tarda un poca mas, pero siempre sucede antes que el central de la segunda dentición este en contacto de oclusión con los inferiores.
El folículo del incisivo lateral superior de la segunda dentición, esta colocado en posición distó lingual del incisivo (distal) central, y espera el movimiento de erupción de aquel para tomar su lugar, lo cual con relación lingual de la cara del lateral de la primera dentición.Una vez conseguida esta, sigue la secuela d erupción descrita en el diente central pero tarda de 8 meses a un año para su evolución.
*INCISIVOS INFERIORES*
Los incisivos inferiores hacen erupción 4 o6 semanas antes de que los superiores. Primero los dos centrales inferiores y en seguida, los superiores, después salen los laterales inferiores y posteriormente los laterales superiores.
Las dimensiones de estos dientes son muy reducidas, como pueden verse en la tabla de medidas.La forma coronaria es comparable proporcionalmente a los de la dentadura adulta, pero de menor longitud y mayor anchura.
La afección cariosa es rara, por que la posición que guarda el arco les proporciona una autoclisis, muy intensa. La vida activa los defiende de ella, por el mucho trabajo que realizan, pero cuando sobreviene caries, y requiere rehabilitación, esta constituye un verdadero problema, precisamente por su pequeño tamaño.
*GRUPO DE CANINOS *
Los caninos de la primera dentición tienen forma conoide, esto hace que se les distinga de los otros dientes anteriores. Son semejantes a los de la segunda dentición, aun que de menor talla. La mineralización principia unas 4 semanas después que el incisivo central. En un embrión de 25 semanas, ya se puede advertir la cima o vertirse de las coronas donde han principiado, la clasificación, y concluye con la formación total de ella cuando el niño tiene 8 mese de edad. Hace erupción alrededor de los dos años, un poca después que el primer molar de la primera dentición y cae alrededor de los 11 o12 años.
*CANINO SUPERIOR*
La colocación del canino infantil en el arco permite un pequeño diastema mesial con el lateral, contrastando con el contacto de los 4 incisivos al formar el armonioso conjunto que adorna la sonrisa del niño, hasta los 4 años. Posteriormente, y debido al crecimiento del arco, se produce normalmente separación entre los incisivos.
*CORONA*
Del canino superior infantil de cuya corona se ha dicho es muy semejante al canino del adulto, ya descrito, se encuentran las siguientes diferencias.
1*Son de menor talla, esto hace que las convexidades son mas exageradas.
2*Se aprecia la menor longitud y mas anchura de la corona, proporcionalmente.
3*Comparando con los incisivos el canino es de mayor volumen: la cima de la cúspide, es mayor el mesial que el distal (lo contrario que en los caninos de adulto).
*CARA LABIAL*
La cara labial de la corona del canino superior infantil es pentagonal pero mas ancha que larga.Alguna vez párese un triangulo.En el borde incisal se observa la cúspide muy prominente, con el brazo mesialmas largo que el distal.
La superficie esta dividida en dos vertientes: mesial, y distal, que provocan una giba formada por el lóbulo central.
Los perfiles de esta cara son comparables a los del canino adulto, a un que el borde incisal es mayor en proporcion.La cima de la cúspide es tan prominente que forma casi todo lo importante de este diente. En caso que el desgaste la destruya, el diente pierde su apariencia natural.
*CARA LINGUAL*
Cundo el canino infantil esta recién nacido erupcionado, la cara lingual de la pequeña corona clínica tiene forma de rombo, cuyos ángulos están, por una parte, en el vértice o cima de la cúspide coronaria, y el otro en lo que debería ser lado o perfil cervical. Los cuatro lados del rombo son: los brazos del borde incisal, mesial y distal; los otros dos, el borde cervical dividido en dos tramos, también mesial y distal.
*CARAS MESIAL Y DISTAL*
Son superficies muy pequeñas, que casi se reducen al área de contacto. Son prominentemente convexas y armoniosamente continuadas con las otras superficies.
*CUELLO*
El cuelo del canino superior infantil es casi anular, con un pequeño festoneo de ondulación en las caras proximales. El escalón que hace el esmalte hacia la raíz es brusco y forma un rodete muy marcado.
*RAIZ*
La raíz del canino superior infantil es proporcionalmente más larga que la del canino de adulto, pero también se ve más delgada que aquella.
Tiene forma conoide como todas las raíces de los incisivos anteriores de la dentadura infantil, el tercio apical esta inclinado hacia el labial en forma de bayoneta.
Su formación principal al rededor de los 8 o 9 meses del nacimiento y termina a los 4 años de edad. La reabsorción principia desde los 5 o 6 años y termina a los 11, cuando es repuesto por el diente de la segunda dentición.
*CAMARA PULPAR *
Como todo diente de la primera dentición, la cámara pulpar coronaria del canino infantil es muy amplia. En la porción incisal reduce su espacio labio lingual, formando un filo que corresponde al borde cortante, en donde pueden observarse los tres cuernos de la pulpa, siendo más desarrollado el central.
La luz del conducto es también muy amplia. El agujero apical bastante reducido, antes de la reabsorción radicular.
A los 9 o 10 años se dan casos en que por causa del desgastante de la corona (no por caries) se perfore la cámara pulpar; casos en los que se impone la extracción, tomando en cuenta que la raíz esta en pleno periodo de reabsorción. Con menos frecuencia sucede esto mismo con los otros dientes de la dentadura infantil.
*CANINO INFERIOR *
En la descripción del canino inferi
or infantil puede decirse, que en todo es semejante al canino superior, el parecido de la corona con el diente que el sustituye es mucho mayor que en el caso del canino superior, por que la fosa lingual es francamente marcada, lo que no pasa en aquel.Puede distinguirse del canino superior en que, tanto en la corona como la raíz es de menor volumen; pero las superficies son de mayor convexidad.
CAPITULO III
CARIES DENTAL
LAS CARIES ALGO AVANZADAS SE VISIBILIZAN MEDIANTE UNA PELÍCULA
INTRAORAL ANGULADA. SE OBSERVA MAS FÁCILMENTE ALGUNA SUPERFICIES DEL DIENTE Y EN ALGUNAS SUPERFICIES PUEDE SER VISIBLE EN UN ESTADIO MAS PRECOZ DEL PROCESO DESTRUCTIVO
CARIES INTRERPROXIMAL
LA ELICULA RADIOGRÁFICA INTRAORAL, ESPECIALMENTE DE ALETA DE MEDIDA O LA RADIOGRAFIA PERIODICAL EFECTUADA, SIGIENDO LA TÉCNICA DE PARALELIZACIÓN ES EXTRAORDINARIAMENTE UTIL PARA DETECTAR LAS CARIES INTERPROXIMALES, PARTICULARMENTE DURANTE LOS PRIMEROS ESTADIOS. LA PRIMERA PRUEBA DE UNA CARIES INTERPORXIMAL CONSISTE EN UNA ESCOTADURA EXTRAORDINARIAMENTE PEQUEÑA DE LA SUPERFICIE DEL ESMALTE DEBAJO DEL PUNTO DE CONTACTO INTERPROXIMAL. COMIENZA EN EL PEQUEÑO ESPACIO LOCALIZADO ENTRE EL MARGEN GINGIVAL LIBRE Y EL PUNTO DE CONTACTO CON EL DIENTE ADYACENTE.
CARIES OCLUSAL
GENERALMENTE LA CARIES OCLUSAL EN LOS DIENTES BICUPIDES Y MOLARES SOLO SE OBSERVA RADIAGRAFICAMENTE A TRAVES DE LAS FISURAS DEL ESMALTE. EL PRIMER SIGNO RADIOGRÁFICO ES UNA FINA LINEA NEGRA ENTRE EL ESMALTE Y LA DENTINA.
CARIES BUCAL Y LINGUAL
LA CARIES BUCAL Y LINGUAL O PALATINA SE PRESENTA CASI SIEMPRE EN LAS FOSAS Y CANALES DE LA REGIÓN DEL HACIA LA UNIÓN DENTINA-ESMALTE DE FORMA SEMEJANTE A LA CARIES INTERPROXIMAL Y OCLUSAL; LA XCARIES DEL ESMALTE TIENDE A SEGUIR LAS LINEAS DE LA COLUMNAS DEL MISMO
CARIES CEMENTAL
LA CARIES CEMENTAL SE DESARROLLA EN UNA ZONA ENTRE EL BORDE DEL ESMALTE Y EL MARGEN LIBRE DE LA ANCIA. NO SE LOCALIZA EN ZONAS CUBIERTAS POR UNA ENCIA BIEN APRETADA; ALGUNAS VECES INVADE EL DELGADO MARGEN GINGIVAL DEL ESMALTE.
CONCLUSIONES
Debes lavarte los dientes tres veces al día aunque no tengas gamas lo importante es que tengas una buena higiene bucal y en caso de tener una enfermedad acudir con odontólogo para que te de un buen tratamiento y así curar la enfermedad que padezcas
Bibliografía
Moses Diamond
“Anatomía Dental”
1962 Nueva York
Unión Tipográfica Hispano-Americana
La medicina
Simon Katz
James McDonald
George Stokey
“Odontología preventiva en acción”
1983 Chicago E.U.A
Medica Panamericana
La medicina
Richard Walton
“Endodoncia principios y practica clínica”
1991 Philadelphia E.U.A
INTERAMERICANA
LA MEDICINA
Higashida, Bertha
Ciencias de la salud 4ta. Edición
Mc Graw Hill
Colección biblioteca C.B.7.6.14
Rafael Esponda Vila
“Anatomía dental 3”
1984 E.U.A
UNAM
LA MEDICINA
INDICE GENERAL
Introducción ..............................................1
Capitulo I ...............................................2
Capitulo I .................................................3
Capitulo II ................................................4
Capitulo II.................................................5
Capitulo II ................................................6
Capitulo II ...............................................7
Capitulo II ..............................................8
Capitulo III ............................................9
Capitulo III............................................10
Conclusiones.........................................11
Bibliografía........................................... 12
Índice General......................................13
Moses Diamond
“Anatomía Dental”
1962 Nueva York
Unión Tipográfica Hispano-Americana
La medicina
Simon Katz
James McDonald
George Stokey
“Odontología preventiva en acción”
1983 Chicago E.U.A
Medica Panamericana
La medicina
Richard Walton
“Endodoncia principios y practica clínica”
1991 Philadelphia E.U.A
INTERAMERICANA
LA MEDICINA
Higashida, Bertha
Ciencias de la salud 4ta. Edición
Mc Graw Hill
Colección biblioteca C.B.7.6.14
Rafael Esponda Vila
“Anatomía dental 3”
1984 E.U.A
UNAM
LA MEDICINA
INDICE GENERAL
Introducción ..............................................1
Capitulo I ...............................................2
Capitulo I .................................................3
Capitulo II ................................................4
Capitulo II.................................................5
Capitulo II ................................................6
Capitulo II ...............................................7
Capitulo II ..............................................8
Capitulo III ............................................9
Capitulo III............................................10
Conclusiones.........................................11
Bibliografía........................................... 12
Índice General......................................13
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
TRABAJO DEL TALLER DE LECTURA Y REDACCIONGRUPO 135
“EL ORIGEN Y CARACTERISTICAS DEL SISTEMA SOLAR”
INTEGRANTES:
MARICRUZ Robles Hernández
MAYRA Cedillo Galván
TONATZIN Arellano López
CINTHYA Pérez Carrera
CAPITULO 1EL ORIJEN DEL SISTEMA SOLAR
CAPITULO 1 EL ORIGEN DEL SISTEMA SOLAR
*HISTORIA
Desde los tiempos de Newton se ha podido especular acerca del origen de la Tierra y el Sistema Solar como un problema distinto del de la creación del Universo en conjunto. La idea que se tenía del Sistema Solar era el de una estructura con unas ciertas características unificadas:
Todos los planetas mayores dan vueltas alrededor del Sol aproximadamente en el plano del ecuador solar. En otras palabras: si preparamos un modelo tridimensional del Sol y sus planetas, comprobaremos que se puede introducir en un cazo poco profundo.Todos los planetas mayores giran entorno al Sol en la misma dirección, en sentido contrario al de las agujas del reloj, si contemplamos el Sistema Solar desde la Estrella Polar.Todos los planetas mayores (excepto Urano y, posiblemente, Venus) efectúan un movimiento de rotación alrededor de su eje en el mismo sentido que su revolución alrededor del Sol, o sea de forma contraria a las agujas del reloj; también el Sol se mueve en tal sentido.Los planetas se hallan espaciados a distancias uniformemente crecientes a partir del Sol y describen órbitas casi circulares.Todos los satélites, con muy pocas excepciones, dan vueltas alrededor de sus respectivos planetas en el plano del ecuador planetario, y siempre en sentido contrario al de las agujas del reloj. La regularidad de tales movimientos sugirió, de un modo natural, la intervención de algunos procesos singulares en la creación del Sistema en conjunto.Por tanto, ¿cuál era el proceso que había originado el Sistema Solar? Todas las teorías propuestas hasta entonces podían dividirse en dos clases: catastróficas y evolutivas. Según el punto de vista catastrófico, el Sol había sido creado como singular cuerpo solitario, y empezó a tener una «familia» como resultado de algún fenómeno violento. Por su parte, las ideas evolutivas consideraban que todo el Sistema había llegado de una manera ordenada a su estado actual.En el siglo XVI se suponía que aun la historia de la Tierra estaba llena de violentas catástrofes. ¿Por qué, pues, no podía haberse producido una catástrofe de alcances cósmicos, cuyo resultado fuese la aparición de la totalidad del Sistema? Una teoría que gozó del favor popular fue la propuesta por el naturalista francés Georges-Louis Leclerc de Buffon, quien afirmaba, en 1745, que el Sistema Solar había sido creado a partir de los restos de una colisión entre el Sol y un cometa.Naturalmente, Buffon implicaba la colisión entre el Sol y otro cuerpo de masa comparable. Llamó a ese otro cuerpo cometa, por falta de otro nombre. Sabemos ahora que los cometas son cuerpos diminutos rodeados por insustanciales vestigios de gas y polvo, pero el principio de Buffon continúa, siempre y cuando denominemos al cuerpo en colisión con algún otro nombre y, en los últimos tiempos, los astrónomos han vuelto a esta noción.Sin embargo, para algunos parece más natural, y menos fortuito, imaginar un proceso más largamente trazado y no catastrófico que diera ocasión al nacimiento del Sistema Solar. Esto encajaría de alguna forma con la majestuosa descripción que Newton había bosquejado de la ley natural que gobierna los movimientos de los mundos del Universo. El propio Newton había sugerido que el Sistema Solar podía haberse formado a partir de una tenue nube de gas y polvo, que se hubiera condensado lentamente bajo la atracción gravitatoria. A medida que las partículas se aproximaban, el campo gravitatorio se habría hecho más intenso, la condensación se habría acelerado hasta que, al fin, la masa total se habría colapsado, para dar origen a un cuerpo denso (el Sol), incandescente a causa de la energía de la contracción.En esencia, ésta es la base de las teorías hoy más populares respecto al origen del Sistema Solar. Pero había que resolver buen número de espinosos problemas, para contestar algunas preguntas clave. Por ejemplo: ¿Cómo un gas altamente disperso podía ser forzado a unirse, por una fuerza gravitatoria muy débil?
En años recientes, los astrónomos han propuesto que la fuerza iniciadora en la formación del Sistema Solar debería ser una explosión supernova. Cabe imaginar que una vasta nube de polvo y gas que ya existiría, relativamente incambiada, durante miles de millones de años, habría avanzado hacia las vecindades de una estrella que acababa de explotar como una supernova. La onda de choque de esta explosión, la vasta ráfaga de polvo y gas que se formaría a su paso a través de la nube casi inactiva a la que he mencionado que comprimiría esta nube, intensificando así su campo gravitatorio e iniciando la condensación que conlleva la formación de una estrella.Si ésta era la forma en que se había creado el Sol, ¿qué ocurría con los planetas? ¿De dónde procedían? El primer intento para conseguir una respuesta fue adelantado por Immanuel Kant
en 1755 e, independientemente, por el astrónomo francés y matemático Fierre Simón de Laplace, en 1796. La descripción de Laplace era más detallada.De acuerdo con la descripción de Laplace, la enorme nube de materia en contracción se hallaba en fase rotatoria al empezar el proceso. Al contraerse, se incrementó su velocidad de rotación, de la misma forma que un patinador gira más rápido cuando recoge sus brazos. Esto es debido a la «conversión del momento angular». Puesto que dicho momento es igual a la velocidad del movimiento por la distancia desde el centro de rotación, cuando disminuye tal distancia se incrementa, en compensación, la velocidad del movimiento.Según Laplace, al aumentar la velocidad de rotación de la nube, ésta empezó a proyectar un anillo de materia a partir de su ecuador, en rápida rotación. Esto disminuyó en cierto grado el momento angular, de tal modo que se redujo la velocidad de giro de la nube restante; pero al seguir contrayéndose, alcanzó de nuevo una velocidad que le permitía proyectar otro anillo de materia. Así, el Sol fue dejando tras sí una serie de anillos (nubes de materia, en forma de rosquillas), que se fueron condensando lentamente, para formar los planetas; con el tiempo, éstos expelieron, a su vez, pequeños anillos, que dieron origen a sus satélites.A causa de este punto de vista, de que el Sistema Solar comenzó como una nube o nebulosa, y dado que Laplace apuntó a la nebulosa de Andrómeda (que entonces no se sabía que fuese una vasta galaxia de estrellas, sino que se creía que era una nube de polvo y gas en rotación), esta sugerencia ha llegado a conocerse como hipótesis nebular.La «hipótesis nebular» de Laplace parecía ajustarse muy bien a las características principales del Sistema Solar, e incluso a algunos de sus detalles. Por ejemplo, los anillos de Saturno podían ser los de un satélite que no se hubiera condensado ya que, al unirse todos, podría haberse formado un satélite de respetable tamaño. De manera similar, los asteroides que giraban, en cinturón alrededor del Sol, entre Marte y Júpiter, podrían ser condensaciones de partes de un anillo que no se hubieran unido para formar un planeta. Y cuando Helmholtz y Kelvin elaboraron unas teorías que atribuían la energía del Sol a su lenta contracción, las hipótesis parecieron acomodarse de nuevo perfectamente a la descripción de Laplace.La hipótesis nebular mantuvo su validez durante la mayor parte del siglo XIX. Pero antes de que éste finalizara empezó a mostrar puntos débiles. En 1859, James Clerk Maxwell, al analizar de forma matemática los anillos de Saturno, llegó a la conclusión de que un anillo de materia gaseosa lanzado por cualquier cuerpo podría condensarse sólo en una acumulación de pequeñas partículas, que formarían tales anillos, pero que nunca podría formar un cuerpo sólido, porque las fuerzas gravitatorias fragmentarían el anillo antes de que se materializara su condensación.También surgió el problema del momento angular. Se trataba de que los planetas, que constituían sólo algo más del 0,1% de la masa del Sistema Solar, ¡contenían, sin embargo, el 98% de su momento angular! En otras palabras: el Sol retenía únicamente una pequeña fracción del momento angular de la nube original.¿Cómo fue transferida la casi totalidad del momento angular a los pequeños anillos formados a partir de la nebulosa? El problema se complica al comprobar que, en el caso de Júpiter y Saturno, cuyos sistemas de satélites les dan el aspecto de sistemas solares en miniatura y que han sido, presumiblemente, formados de la misma manera, el cuerpo planetario central retiene la mayor parte del momento angular.A partir de 1900 perdió tanta fuerza la hipótesis nebular para explicar la formación del Sistema Solar, que la idea de cualquier proceso evolutivo pareció desacreditada para siempre. El
escenario estaba listo para la resurrección de una teoría catastrófica.En 1905, dos sabios americanos, Thomas Chrowder Chamberlin y Forest Ray Moulton, propusieron una nueva, que explicaba el origen de los planetas como el resultado de una cuasicolisión entre nuestro Sol y otra estrella. Este encuentro habría arrancado materia gaseosa de ambos soles, y las nubes de material abandonadas en la vecindad de nuestro Sol se habrían condensado luego en pequeños «planetesimales», y éstos, a su vez, en planetas. Ésta es la «hipótesis planetesimal».Respecto al problema del momento angular, los científicos británicos James Hopwood Jeans y Harold Jeffreys propusieron, en 1918, una «hipótesis de manera», sugiriendo que la atracción gravitatoria del Sol que pasó junto al nuestro habría comunicado a las masas de gas una especie de impulso lateral (dándoles «efecto», por así decirlo), motivo por el cual les habría impartido un momento angular. Si tal teoría catastrófica era cierta, podía suponerse que los sistemas planetarios tenían que ser muy escasos. Las estrellas se hallan tan ampliamente espaciadas en el Universo, que las colisiones estelares son 10.000 veces menos comunes que las de las supernovas, las cuales, por otra parte, no son, en realidad, muy frecuentes. Según se calcula, en la vida de la Galaxia sólo ha habido tiempo para diez encuentros del tipo que podría generar sistemas solares con arreglo a dicha teoría.Sin embargo, fracasaron estos intentos iniciales para asignar un papel a las catástrofes, al ser sometidos a la comprobación de los análisis matemáticos. Russell demostró que en cualquiera de estas cuasicolisiones, los planetas deberían de haber quedado situados miles de veces más lejos del Sol de lo que están en realidad. Por otra parte, tuvieron poco éxito los intentos de salvar la teoría imaginando una serie de colisiones reales, más que de cuasicolisiones.Durante la década iniciada en 1930, Lyttleton especuló acerca de la posibilidad de una colisión entre tres estrellas, y, posteriormente, Hoyle sugirió que el Sol había tenido un compañero, que se transformó en supernova y dejó a los planetas como último legado. Sin embargo, en 1939, el astrónomo americano Lyman Spitzer demostró que un material proyectado a partir del Sol, en cualquier circunstancia, tendría una temperatura tan elevada que no se condensaría en planetesimales, sino que se expandiría en forma de un gas tenue. Aquello pareció acabar con toda la idea de catástrofe.A pesar de ello, en 1965, un astrónomo británico, M. M. Woolfson, volvió a insistir en el tema, sugiriendo que el Sol podría haber arrojado su material planetario a partir de una estrella fría, muy difusa, de forma que no tendrían que haber intervenido necesariamente temperaturas extremas.Y, así, una vez se hubo acabado con la teoría planetesimal, los astrónomos volvieron a las ideas evolutivas y reconsideraron la hipótesis nebular de Laplace.Por entonces se había ampliado enormemente su visión del Universo. La nueva cuestión que se les planteaba era la de la formación de las galaxias, las cuales necesitaban, naturalmente, mayores nubes de gas y polvo que las supuestas por Laplace como origen del Sistema Solar. Y resultaba claro que tan enormes conjuntos de materia experimentarían turbulencias y se dividirían en remolinos, cada uno de los cuales podría condensarse en un sistema distinto.En 1944, el astrónomo alemán Cari F. von Weizsácker llevó a cabo un detenido análisis de esta idea. Calculó que en los remolinos mayores habría la materia suficiente como para formar galaxias. Durante la turbulenta contracción de cada remolino se generarían remolinos menores, cada uno de ellos lo bastante grande como para originar un sistema solar, con uno o más soles. En los límites de nuestro remolino solar, esos remolinos menores podrían generar los planetas. Así, en las uniones en las que se encontraban estos remolinos, moviéndose unos contra otros como engranajes de un cambio de marchas, se formarían partículas de polvo que colisionarían y se fundirían, primero los planetesimales y luego los planetas.La teoría de Weizsácker no resolvió por sí sola los interrogantes sobre el momento angular de los planetas, ni aportó más aclaraciones que la versión, mucho más simple, de Laplace. El astrofísico sueco Hannes Alfven incluyó en sus cálculos el campo magnético del Sol. Cuando el joven Sol giraba rápidamente, su campo magnético actuaba como un freno moderador de ese movimiento, y entonces se transmitiría a los planetas el momento angular.Tomando como base dicho concepto, Hoyle elaboró la teoría de Weizsácker de tal forma, que ésta - una vez modificada para incluir las fuerzas magnéticas y gravitatorias - sigue siendo, al parecer, la que mejor explica el origen del Sistema Solar.El Sistema Solar es un sistema planetario de la galaxia Vía Láctea que se encuentra en uno de los brazos de ésta, conocido como el Brazo de Orión. Según las últimas estimaciones, el Sistema Solar se encuentra a unos 28 mil años-luz del centro de la Vía Láctea.[1]Está formado por una única estrella llamada Sol, que da nombre a este Sistema; más ocho planetas que orbitan alrededor de la estrella: Mercurio, Venus, la Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno; más un conjunto de otros cuerpos menores: planetas enanos (Plutón, Eris, Makemake, Haumea y Ceres), asteroides, lunas, cometas... así como el espacio interplanetario comprendido entre ellos.Se conocen también otros 283 sistemas planetarios orbitando alrededor de otras estrellas de los cuales de 23 se conocen dos exoplanetas, de 9 se conocen tres, de uno se conocen cuatro y de otro cinco.
*Formación y evolución del Sistema Solar
Se da generalmente como precisa la formación del Sistema Solar hace unos 4.500 millones de años a partir de una nube de gas y de polvo que formó la estrella central y un disco circumestelar en el que, por la unión de las partículas más pequeñas, primero se habrían ido formando, poco a poco, partículas más grandes, posteriormente planetesimales, y luego protoplanetas hasta llegar a los actuales planetas.
Véase también: Nebulosa protosolar
*Investigación y exploración del Sistema Solar
Dada la perspectiva geocéntrica con la que es percibido el Sistema Solar por los humanos, su naturaleza y estructura fueron durante mucho tiempo desconocidos. Los movimientos aparentes de los objetos del Sistema Solar, observados desde la Tierra, se consideraban los movimientos reales de estos objetos alrededor de una Tierra estacionaria. Gran parte de los objetos del Sistema Solar no son observables sin la ayuda de instrumentos como el telescopio. Con la invención de éste comienza una era de descubrimientos (satélites galileanos; fases de Venus) en la que se abandona finalmente el sistema geocéntrico sustituyéndolo definitivamente por la visión copernicana del sistema heliocéntrico.En la actualidad el Sistema Solar es estudiado por telescopios terrestres, observatorios espaciales y misiones espaciales capaces de llegar hasta algunos de estos distantes mundos. Los cuerpos del Sistema Solar en los que se han posado sondas espaciales terrestres son Venus, la Luna, Marte, Júpiter y Titán. Todos los cuerpos mayores han sido visitados por misiones espaciales, incluyendo algunos cometas, como el Halley, y excluyendo Plutón.
*CARACTERISTICAS GENERALES
Los planetas y los asteroides orbitan alrededor del Sol, en la misma dirección siguiendo órbitas elípticas en sentido antihorario si se observa desde encima del polo norte del Sol. El plano aproximado en el que giran todos estos se denomina eclíptica. Algunos objetos orbitan con un grado de inclinación considerable, como Plutón con una inclinación con respecto al eje de la eclíptica de 18º, así como una parte importante de los objetos del cinturón de Kuiper. Según sus características, y avanzando del interior al exterior, los cuerpos que forman el Sistema Solar se clasifican en:
· Sol. Una estrella de tipo espectral G2 que contiene más del 99% de la masa del sistema. Con un diámetro de 1.400.000 km, se compone, de un 75% de hidrógeno, un 25% de helio y un pequeño porcentaje de oxígeno, carbono, hierro y otros elementos.
· Planetas. Divididos en planetas interiores (también llamados terrestres o telúricos) y planetas exteriores o gigantes. Entre estos últimos Júpiter y Saturno se denominan gigantes gaseosos mientras que Urano y Neptuno suelen nombrarse como gigantes helados. Todos los planetas gigantes tienen a su alrededor anillos.
En el año 2006, una convención de astronomía en Europa declaró a Plutón como planetoide debido a su tamaño, quitándolo de la lista de planetas formales.
· Planetas enanos. Esta nueva categoría inferior a planeta la creó la Unión Astronómica Internacional en agosto de 2006. Se trata de cuerpos cuya masa les permite tener forma esférica, pero no es la suficiente para haber atraído o expulsado a todos los cuerpos a su alrededor. Cuerpos como Plutón, Ceres, Makemake y Eris están dentro de esta categoría.
· Satélites. Cuerpos mayores orbitando los planetas, algunos de gran tamaño, como la Luna, en la Tierra, Ganímedes, en Júpiter o Titán, en Saturno.
· Asteroides. Cuerpos menores concentrados mayoritariamente en el cinturón de asteroides entre las órbitas de Marte y Júpiter, y otra más allá de Neptuno. Su escasa masa no les permite tener forma regular.
· Objetos del cinturón de Kuiper. Objetos helados exteriores en órbitas estables, los mayores de los cuales serían Sedna y Quaoar.
· Cometas. Objetos helados pequeños provenientes de la Nube de Oort.
El espacio interplanetario en torno al Sol contiene material disperso proveniente de la evaporación de cometas y del escape de material proveniente de los diferentes cuerpos masivos. El polvo interplanetario (especie de polvo interestelar) está compuesto de partículas microscópicas sólidas. El gas interplanetario es un tenue flujo de gas y partículas cargadas formando un plasma que es expulsado por el Sol en el viento solar. El límite exterior del Sistema Solar se define a través de la región de interacción entre el viento solar y el medio interestelar originado de la interacción con otras estrellas. La región de interacción entre ambos vientos se denomina heliopausa y determina los límites de influencia del Sol. La heliopausa puede encontrarse a unas 100 UA (15.000 millones de kilómetros del Sol).Los diferentes sistemas planetarios observados alrededor de otras estrellas parecen marcadamente diferentes al Sistema Solar, si bien existen problemas observacionales para detectar la presencia de planetas de baja masa en otras estrellas. Por lo tanto, no parece posible determinar hasta qué punto el Sistema Solar es característico o atípico entre los sistemas planetarios del Universo.
*Estructura del Sistema Solar
Las órbitas de los planetas mayores se encuentran ordenadas a distancias del Sol crecientes de modo que la distancia de cada planeta es aproximadamente el doble que la del planeta inmediatamente anterior. Esta relación viene expresada matemáticamente a través de la ley de Titius-Bode, una fórmula que resume la posición de los semiejes mayores de los planetas en Unidades Astronómicas. En su forma más simple se escribe:
donde = 0, 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128.
(Aunque puede llegar a ser complicada)En esta formulación la órbita de Mercurio se corresponde con (k=0) y semieje mayor 0,4 UA, y la órbita de Marte (k=4) se encuentra en 1,6 UA. En realidad las órbitas se encuentran en 0,38 y 1,52 UA. Ceres, el mayor asteroide, se encuentra en la posición k=8. Esta ley no se ajusta a todos los planetas (Neptuno está mucho más cerca de lo que se predice por esta ley). Por el momento no hay ninguna explicación de la ley de Titius-Bode y muchos científicos consideran que se trata tan sólo de una coincidencia.
*La dimensión astronómica de las distancias en el espacio
Para tener una noción de la dimensión astronómica de las distancias en el espacio, es interesante hacer unos cálculos y hacernos de un modelo que nos permita tener una percepción más clara de lo que está en juego. Imaginemos, por ejemplo, un modelo reducido en el que el Sol estaría representado por una pelota de fútbol (de 22 cm de diámetro). A esa escala, la Tierra estaría a 23,6 m de distancia y sería una esfera con apenas 2 mm de diámetro (la Luna estaría a unos 5 cm de la tierra y tendría un diámetro de unos 0,5 mm) . Júpiter y Saturno serian bolitas con cerca de 2 cm de diámetro, a 123 y a 226 m del Sol respectivamente. Plutón estaría a 931 m del Sol, con cerca de 0,3 mm de diámetro. En cuanto la estrella más próxima (Próxima Centauri) estaría a 6.332 km del Sol, y la estrella Sirio a 13.150 km.Si se tardase 1 h y cuarto en ir de la Tierra a la Luna (a unos 257.000 km/h), se tardaría unas 3 semanas (terrestres) en ir de la Tierra al Sol, unos 3 meses en ir a Júpiter, 7 meses a Saturno y unos 2 años y medio en llegar a Plutón y dejar nuestro sistema solar. A partir de ahí, a esa velocidad, tendríamos que esperar unos 17.600 años hasta llegar a la estrella más próxima, y 35.000 años hasta llegar a Sirio.
CAPITULO 2 FORMACION DE LOS PLANETAS
*Estrella central
El Sol es la estrella del sistema planetario en el que se encuentra la Tierra; por tanto, es la más cercana a la Tierra y el astro con mayor brillo aparente. Su presencia o su ausencia en el cielo determinan, respectivamente, el día y la noche. La energía radiada por el Sol es aprovechada por los seres fotosintéticos, que constituyen la base de la cadena trófica, siendo así la principal fuente de energía de la vida. También aporta la energía que mantiene en funcionamiento los procesos climáticos. El Sol es una estrella que se encuentra en la fase denominada secuencia principal, con un tipo espectral G2, que se formó hace unos 5000 millones de años y permanecerá en la secuencia principal aproximadamente otros 5000 millones de años. El Sol, junto con la Tierra y todos los cuerpos celestes que orbitan a su alrededor, forman el Sistema Solar.A pesar de ser una estrella mediana, es la única cuya forma se puede apreciar a simple vista, con un diámetro angular de 32' 35" de arco en el perihelio y 31' 31" en el afelio, lo que da un diámetro medio de 32' 03". Por una extraña coincidencia, la combinación de tamaños y distancias del Sol y la Luna respecto de la tierra son tales que se ven, aproximadamente, con el mismo tamaño aparente en el cielo. Esto permite una amplia gama de eclipses solares distintos (totales, anulares o parciales).
*Las órbitas de los planetas
¿Por qué todos los planetas ocupan aproximadamente el mismo plano orbital? La mejor conjetura astronómica es que todos se mueven en el mismo plano orbital porque nacieron de un mismo y único disco plano de materia.Las teorías sugieren que el sistema solar fue en origen una enorme masa de gas y polvo en rotación, que acaso fuese esférica en un principio. Bajo la influencia de su propia atracción gravitatoria fue condensándose, con lo cual tuvo que empezar a girar cada vez más deprisa para conservar el momento angular.En un cierto momento de este proceso de condensación y rotación cada vez más acentuadas, el efecto centrífugo acabó por desgajar una porción de materia del plano ecuatorial. Esta porción de materia desgajada, que representaba un porcentaje pequeño del total, formó un gran disco plano alrededor de la porción central principal de la nube. De un modo u otro (pues sobre los detalles no hay ni mucho menos un consenso general) se condensaron una serie de planetas a partir de ese disco, mientras que el grueso de la nube se convirtió en el Sol. Los planetas siguieron girando en la región antes ocupada por el disco, y por esa razón giran todos ellos más o menos en el mismo plano del ecuador solar.Por razones parecidas, los planetas, a medida que se fueron condensando, fueron formando satélites que giran, por lo general, en un único plano, que coincide con el del ecuador del planeta.Según se cree, las excepciones a esta regla son debidas a sucesos violentos ocurridos mucho después de la formación general del sistema solar. El planeta Plutón gira en un plano que forma un ángulo de 17 grados con el plano de revolución de la Tierra. Ningún otro planeta tiene una órbita tan inclinada. Algunos astrónomos han conjeturado que Plutón quizá fuese en otro tiempo un satélite de Neptuno y que logró liberarse gracias a algún cataclismo no determinado. De los satélites actuales de Neptuno, el principal, que es Tritón, no gira en el plano ecuatorial de Neptuno, lo cual constituye otro indicio de algún cataclismo que afectó a ese planeta.Júpiter posee siete satélites pequeños y distantes que no giran en el plano de su ecuador. El satélite más exterior de Saturno se halla en el mismo caso. Es probable que estos satélites no se formaran en su presente posición, en el momento de nacer el sistema solar, sino que sean asteroides capturados mucho después por esos planetas gigantes.Muchos de los asteroides que giran entre las órbitas de Marte y Júpiter tienen planos orbitales muy inclinados. Una vez más, todo parece indicar una catástrofe. Es muy posible que en origen los asteroides fuesen un solo planeta pequeño que giraba en el plano general. Mucho después de la formación del sistema solar, una explosión o serie de explosiones puede que fragmentara ese malhadado mundo, colocando los fragmentos en órbitas que, en muchos casos diferían grandemente del plano orbital general.Los cometas giran en todos los planos posibles. Ahora bien, hay astrónomos que creen que muy en las afueras del sistema solar, como a un año-luz del Sol, existe una nube dispersa de cometas. Estos cometas puede que se hayan condensado a partir de las porciones más exteriores de la nube esférica original, antes de comenzar la contracción general y antes de formarse el disco ecuatorial.En tales circunstancias, cuando de vez en cuando un cometa abandona esa capa esférica y se precipita en las regiones interiores del sistema solar (quizá como resultado de la influencia gravitatoria de estrellas lejanas), su plano de rotación alrededor del Sol puede ser cualquiera.
*Planetas
El 24 de agosto de 2006, en Praga, en la XXVI Asamblea General la Unión Astronómica Internacional (UAI), se excluyó a Plutón como planeta del Sistema Solar. Tras una larga controversia sobre esta resolución, se tomó la decisión por unanimidad. Con esto se reconoce el error de haber otorgado la categoría de planeta a Plutón en 1930, año de su descubrimiento. Desde ese día el Sistema Solar queda compuesto por 8 planetas.Los 8 planetas del Sistema Solar, de acuerdo con su cercanía al Sol, son: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Los planetas son astros que describen trayectorias llamadas órbitas al girar alrededor del Sol, tienen suficiente masa para que su gravedad supere las fuerzas del cuerpo rígido, de manera que asuman una forma en equilibrio hidrostático (prácticamente esférica) y han limpiado la vecindad de su órbita de planetesimales.A Saturno, Júpiter, Urano y Neptuno los científicos los han denominado planetas gaseosos por contener en sus atmósferas gases como el helio, el hidrógeno y el metano, sin saber a ciencia cierta la estructura de su superficie.
*Planetas enanos
Poco después de su descubrimiento en 1930, Plutón fue clasificado como un planeta por la Unión Astronómica Internacional (UAI). Sin embargo, basándose en descubrimientos posteriores, se abrió un debate por algunos, con objeto de reconsiderar dicha decisión. Finalmente, el 24 de agosto de 2006 la UAI decidió que el número de planetas no se ampliará a 12, como se propuso en la reunión que mantuvieron sus miembros en Praga, sino que debía reducirse de 9 a 8. El gran perjudicado de este nuevo orden cósmico fue, nuevamente, el polémico Plutón, cuyo pequeño tamaño y su evolución dinámica en el Sistema Solar llevó a los miembros de la UAI a excluirlo definitivamente de su nueva definición de planeta.En dicha reunión de la UAI se creó una nueva clase de planeta, los planetas enanos, que a diferencia de los planetas, no han limpiado la vecindad de su órbita. Los cinco planetas enanos del sistema solar ordenados por proximidad al Sol son Ceres, Plutón, Makemake, Haumea y Eris.
Cinturón de asteroides Objetos transneptunianos y cinturón de Kuiper (Véase también: Quaoar).
· Nube de Oort (Véase también: Cometa; Sedna).
Entre los cuerpos menores, los planetas menores son cuerpos con masa suficiente para redondear sus superficies. Antes del descubrimiento de Caronte y los primeros objetos transneptunianos el término "planeta menor" era un sinónimo de asteroide. Sin embargo, el término asteroide suele reservarse para los cuerpos rocosos pequeños del Sistema Solar interior. La mayoría de los objetos transneptunianos son cuerpos helados, como cometas, aunque la mayoría de los que es posible descubrir a esas distancias son mucho mayores que los cometas.Los mayores objetos transneptunianos son mucho mayores que los mayores asteroides. Los satélites naturales de los planetas mayores también tienen un amplio rango de tamaños y superficies, siendo los mayores de ellos mucho mayores que los asteroides mayores.La siguiente tabla muestra las características más importantes de los principales cuerpos menores del Sistema Solar algunos de los cuales en un futuro podrían ser "ascendidos" al rango de planeta enano, como pasó con Makemake y Haumea. Todas las características se dan con respecto a la Tierra.
Investigadores auspiciados por la NASA han descubierto el objeto más distante en órbita del Sol. Es un misterioso cuerpo tipo planeta en los confines del Sistema Solar, que está tres veces más alejado de la Tierra que Plutón.El Sol aparece tan pequeño desde esa distancia que podría tapársele por completo con la cabeza de un alfiler. El objeto, llamado Sedna por la diosa Inuit de los océanos, se encuentra a 13 mil millones de kilómetros (8 mil millones de millas) de distancia, en los confines del sistema solar.Esta es, muy probablemente, la primera observación de la hipotética "nube de Oort", un sitio súper alejado donde se encuentran pequeños cuerpos helados que proporciona los cometas que cruzan por la Tierra. Otras características notables de Sedna son su tamaño y su color rojizo. Después de Marte, es el segundo objeto más rojo en el sistema solar. Se calcula que Sedna es aproximadamente tres cuartas partes del tamaño de Plutón.Sedna es en definiti el objeto más grande encontrado en el sistema solar desde el descubrimiento de Plutón en 1930. Brown, junto con Drs. Chad Trujillo del Observatorio Gemini, Hawaii, y David Rabinowitz de la Universidad de Yale en New Haven, Conn. , encontraron al objeto tipo-planeta, o planetoide, el 14 de Noviembre del 2003. Los investigadores utilizaron el Telescopio de 48 pulgadas Samuel Oschin en el Observatorio de Caltech en Palomar cerca de San Diego.A los pocos días, telescopios en Chile, España, Arizona y Hawai observaron al objeto. El nuevo Telescopio Espacial Spitzer de la NASA también lo buscó. Sedna se encuentra extremadamente alejado del Sol, en la región más fría de nuestro sistema solar, donde las temperaturas nunca alcanzan los 240 grados Celsius bajo cero. El planetoide es aún más frío porque solo se acerca brevemente al sol durante su órbita solar de 10, 500 años. En su distancia mayor Sedna se encuentra a 130 mil millones de kilómetros (84 mil millones de millas) del Sol, 900 veces la distancia de la Tierra al Sol.Los científicos utilizaron el hecho, de que incluso el telescopio Spitzer fue incapaz de detectar el calor de un objeto tan extremadamente distante y frío, para determinar que debe de tener menos de 1,700 kilómetros de diámetro, lo cual es menor que Plutón.Combinando los datos disponibles, se calculó el tamaño de Sedna en un punto medio entre Plutón y Quaoar, un pequeño planetoide descubierto por el mismo equipo en el 2002. La órbita elíptica de Sedna no es parecida a nada visto anteriormente por los astrónomos. Se asemeja a las órbitas predichas para objetos que se encuentran en la hipotética nube de Oort, una reserva lejana de cometas.Pero Sedna está 10 veces más cerca que la distancia pronosticada para la nube de Oort. Los astrónomos consideran que esta "nube interna de Oort" podría haberse formado miles de millones de años atrás cuando una estrella coloreada pasó por el Sol, arrastrando hacia adentro algunos de los cuerpos tipo cometas. La estrella habría estado lo suficientemente cerca para ser más brillante que la luna llena y habría sido visible durante el día en el cielo por 20,000 años. Peor aún, habría desplazado a cometas más allá en la nube de Oort, conduciendo a una intensa lluvia de cometas que podrían haber hecho desaparecer algunas o todas las formas de vida que existieron en la Tierra en esa época. Existe una evidencia indirecta de que Sedna tenga una luna. Los investigadores esperan comprobar esta posibilidad con el Telescopio Espacial Hubble de la NASA.Sedna se acercará a la Tierra en los años venideros, pero aún en su máximo acercamiento, dentro de unos 72 años, estará muy lejano, mucho más que Plutón. Después comenzará su viaje de regreso de 10,500 años a los confines del sistema solar. La última vez que Sedna fue vista tan cerca del Sol, la Tierra estaba saliendo apenas de la última era glacial. La próxima vez que regrese, el mundo puede ser un lugar completamente diferente.
NOTA: El trabajo tiene partes copiadas de INTERNET.
miércoles, 10 de junio de 2009
Inician exposiciones, conferencias y mesas redondas en el plantel 7, Iztapalapa
El lunes 15 de junio y hasta el próximo 24 del mismo mes, de las 15:00 a las 21:00 hrs., se llevarán a cabo las exposiciones, mesas redondas y conferencias que darán el cierre al fin de cursos del semestre 2009 A en el plantel 7, Iztapalapa.Los alumnos de los grupos 135 y 137, de TLR I, presentarán exposiciones sobre temas científicos. Por su parte, los alumnos de los grupos 234, 235, 241, 243 y 248 realizarán conferencias y mesas redondas sobre las novelas La Tumba de José Agustín, El Apando de José Revueltas y El señor de las moscas de William Goulding.
Los esperamos a todos en los respectivos salones de estos estos grupos, ya que prometen ser muy interesantes.
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