Alumnos:
Atenco Casas Eduardo
Cruz Feria Jesús Eduardo
García Domínguez Iván
Celiseo Barona Brandon
VERA
ROSALES LUIS ENRIQUE
ESCUELA:
COLEGIO
DE BACHILLERES 07 IZTAPALAPA
PROFESOR:
ALONSO
PEREZ MORALES
GRUPO:
152
FECHA:
21
SEPTIEMBRE DE 2012
MATERIA:
TALLER
DE LECTURA Y REDACCION (TLR)
TURNO:
VESPERTINO
CICLO:
2012B
¿Que se hizo?
Se esta haciendo un simulador
de una revista o periódico para expocicion
¿Quien lo realizo?
Atenco Casas Eduardo, Cruz Feria Jesús Eduardo, García Domínguez Iván, Celiseo Barona Brandon, Vera Rosales Luis Enrique
¿Como se realizo?
Nos pusimos de acuerdo para elegir los
temas que pondríamos en nuestra
revista elegimos un nombre para esta Una ves echo esto fuimos investigando
los temas elegidos y los fuimos explicando
y escribiendo dándole una presentación
con imágenes. Resultados: aprendimos a realizar un trabajo en equipo ya que sentimos
que realizamos un buen trabajo
entre todos ya que nos dividimos de una
manera ordenada y conforme
nuestros temas
Auto evaluación del equipo
Atenco Casas Eduardo 7
Cruz Feria Jesús Eduardo 7
García Domínguez Iván 7
Celiseo Barona Brandon 7
Vera Rosales Luis Enrique 8
Función representativa o referencial: Se usa cuando pretendemos meramente transmitir una información, sin hacer valoraciones sobre ella ni pretender reacciones en nuestro interlocutor, por ejemplo cuando decimos "está lloviendo", o "la capital de Marruecos es Rabat". Esta función se centra, dentro de los elementos de la comunicación, en el mensaje, aunque también hay quien dice que se centra en la realidad exterior o referente (los elementos de la comunicación están explicados al final de este artículo).
Función expresiva o emotiva: Es utilizada cuando el emisor (elemento en el que se centra esta función) pretende dar cuenta de su estado físico o anímico, como cuando soltamos un "¡ay!" cuando decimos a nuestra novia que la echamos de menos o cuando decimos que odiamos las espinacas.
Función apelativa o conativa. Cuando pretendemos provocar una reacción en el receptor, que es el elemento fundamental aquí. Es decir, queremos que haga algo, o que deje de hacerlo. Es la función principal cuando, por ejemplo, decimos "vete a tomar el aire", "abre la ventana, por favor" o "cállate".
Función fática. La usamos para comprobar que
el canal (elemento fundamental) sigue abierto, es decir, que la comunicación es
físicamente posible. Por ejemplo, cuando hablando por el móvil preguntamos si
nos oyen, o cuando usamos coletillas. Ejemplos de coletillas, en cursiva:
"Te quedas ahí quieto, ¿eh?"; "ayer lo pasé genial en la fiesta,
¿sabes?".
Función poética o estética. Se pretende crear belleza usando el lenguaje. Es la función principal en poemas, novelas, obras de teatro y canciones. También es una de las principales funciones en los refranes. Esta función, al igual que la representativa, se centra en el mensaje, pero al contrario que ella, en su forma y no en su contenido. Cualquier poema es un ejemplo de la función estética del lenguaje. Por ejemplo: "Y yo me la llevé al río, / creyendo que era mozuela, / pero tenía marido." (Federico García Lorca)
Función poética o estética. Se pretende crear belleza usando el lenguaje. Es la función principal en poemas, novelas, obras de teatro y canciones. También es una de las principales funciones en los refranes. Esta función, al igual que la representativa, se centra en el mensaje, pero al contrario que ella, en su forma y no en su contenido. Cualquier poema es un ejemplo de la función estética del lenguaje. Por ejemplo: "Y yo me la llevé al río, / creyendo que era mozuela, / pero tenía marido." (Federico García Lorca)
Función metalingüística. Se utiliza cuando se usa la
lengua para hablar de la misma lengua u otra cualquiera. Por ejemplo, cuando
decimos "burro se escribe con b", o "the es el artículo en
inglés". Esta función se centra en el código, es decir, en la lengua
respectiva de la que se hable.
Medios de difusión de texto:
Radio: Cuñas, anuncios
Televisión: anuncios
Prensa: clasificados, publicidad
Internet: clasificados, publicidad
Publicidad: Posters, trípticos, dípticos, POP, volantes
Televisión: anuncios
Prensa: clasificados, publicidad
Internet: clasificados, publicidad
Publicidad: Posters, trípticos, dípticos, POP, volantes
Características de los
textos
Las características
estructurales de los textos son
todos aquellos elementos que definen un texto como tal. Estas se dividen en: Características externas. Son
aquellas que se observan a simple vista sin necesidad de leer el texto y se
refiere a la distribución del contenido (párrafos) y el esquema de presentación. Características internas. Estas
son aquellas características que se observan al leer un texto tales como la objetividad, subjetividad, marcas textuales, modos discursivos y prototipos textuales. Para comprender un texto es necesario observar
sus características tanto las externas (forma) como las internas (fondo o
contenido), si tienes alguna duda respecto a estos conceptos te sugerimos, te
sugerimos consultar la Lectura
Complementaria 1 Fondo y forma.
Complementaria 1 Fondo y forma.
Características externas
Entre las características externas del
texto debemos tomar en cuenta y anotar: Título y, si se dispone de la información, en donde apareció el texto. Nombre del autor. Tipo de texto (artículo periodístico,
narración, ensayo, propaganda, oficio,
reporte, etcétera). Extensión total. Número y extensión de los párrafos.
reporte, etcétera). Extensión total. Número y extensión de los párrafos.
Aspectos ortográficos.
Aspectos tipográficos (Tipo y tamaño de letra, interlineado, sangrías,
uso de mayúsculas, signos de puntuación).
Características internas. Entre las características internas es
necesario determinar: Tema general.- Se refiere a una cualidad o idea
global que caracteriza todo el texto. El tema debe expresarse, de ser
posible, en una sola palabra que podría ser amor, celos, venganza, fidelidad,
egoísmo, avaricia, desobediencia, o en una frase (sin verbo
conjugado)
